小小摇篮曲 北京新教改版小学音乐二年级教案.doc

课题 小小摇篮曲 课型 新授 授课时间 教 学 目 标 双基 体会四拍子的强弱规律。 能力 感受摇篮曲的风格，正确的演唱歌曲。 思品 通过歌曲学习，体会妈妈对孩子的爱。 教 学 重 点 1、感受摇篮曲的风格，正确的演唱歌曲。 教 学 难 点 八分附点音符、四分附点音符、四分反附点音符节奏的掌握 实践活动设计 聆听、律动、表演、伴奏。 教、学具准备 录音机、磁带、三角铁、铃鼓 板书设计 小小摇篮曲 XX XX XX XX | X.X XX X ( XX)|| XX X XX X | X . X X X .|| 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 理念支持 一、导入（1′） 师：在一个宁静的夜晚，月亮婆婆要给星星讲故事，星星非常高它要把这个好消息告诉其他的伙伴，它一边跑一边拍着小手说：“小朋友们快快来呀听呀听故事”,你们能把这个消息告诉你的伙伴吗？ 二、节奏练习（6′） XX XX XX XX | X.X XX X ( XX)|| 小朋友们 快快来呀听呀听故 事 XX X XX X | X . X X X .|| 多快乐 多快 乐 跳 呀 跳 呀 1、按节奏说话 2、边拍节奏边说话 师：星星听着听着，不知不觉得就睡着了，它梦见了妈妈摇着摇篮，轻轻的唱着歌谣催它入睡，。你们知道星星妈妈怎样摇摇篮呀？ 三、律动（5′） 1、学生做摇摇篮动作（或老师示范动作） 2、学生二人一组，老师喊节拍学生随节拍左右摇动 3、听音乐学生左右摇动 师：星星一会梦见妈妈摇摇篮，一会又梦见妈妈唱歌谣，妈妈唱的什么歌谣呀，我们来听一听。 老师范唱歌曲 3、学生用听唱法学习歌曲，老师伴奏 4、老师伴奏学生演唱歌曲 5、老师纠正不准确的乐句，并示范，学生练习巩固。 6、老师伴奏学生完整演唱歌曲 四、歌曲处理（5′） 师：我们怎样演唱才能不吵醒小星星使它越睡越香。 生：（轻声、力度弱、甜美的） 师生：老师伴奏学生完整演唱歌曲 师：星星睡的这么香，我们用手铃和三角铁为它轻轻的伴奏吧。 五、打击乐伴奏（6′） 1、学生为歌曲创编伴奏音型 手 铃：X X X X 三角铁：X - - - 2、一部分学生伴奏一部分学生唱歌 师：在我们的伴奏声中小星星做了一个梦，它梦见了什么呀，请大家来听听。 六、欣赏《愉快的梦》（6′） 生聆听音乐 师：它梦见什么了？ 生：学生发言 师：这个梦多美呀！ 七、课堂小结（1′） 我们和小星星一起渡过愉快的一节课，让我们和星星再见吧！ 按节奏说话 学生做摇摇篮动作 学生用听唱法学习歌曲 学生为歌曲创编伴奏音型 讲童话故事激发学生学习兴趣。 学生初步感受八分附点音符、四分附点音符、四分反附点音符节奏。 注重对音乐的体验、感受。 通过艺术处理学生能够较好的表现歌曲。 学生能够用打击乐为歌曲编配伴奏。 学生能够感受歌曲的意境。 。