第二部分__专题六__第三讲__理解与现代汉语不同的句式和用法__考点四__理解并翻译文中的句子.pptVIP

非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循②其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问吾，我知之濠上也。” (节选自《庄子·秋水》) [注]　①鯈鱼：白鱼。②循：顺，追溯。 (1)鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。 译文：__________________________________________ ________________________________________________ (2)请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我。 译文：__________________________________________ ________________________________________________ 解析：文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词， 或表示停顿，或是凑足音节，或起连接作用，而现代汉 语里又没有合适的词翻译它们，可以略去不译。 (1)句中的“也”为判断句的标志，翻译时可略去。(2)句 中的“云者”表示停顿，译时可略去。(1)句“从容”译 为“悠闲自得”；“是”译为“这”。(2)句“本”译为 “根本”，引申为“最初的话题”。 答案：(1)白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。 (2)请从我们最初的话题说起。你说“你从哪儿知道鱼快乐”的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。 八、转述法 [例证十三]　(2008·琼宁高考)把文中画横线的句子翻译成 现代汉语。 (嵇绍曰)“绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，鸣玉殿省，岂可操执丝竹，以为伶人之事！若释公服从私宴，所不敢辞也。”冏大惭。艾等不自得而退。寻而朝廷复有北 征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所①。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身捍卫，交兵御辇，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。” (节选自《晋书·嵇绍传》) [注]　①行在所：天子所在的地方。 寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。 译文：___________________________________________ 解析：“蒙尘”意为“蒙受风尘”。“绍以天子蒙尘”不能直译为“嵇绍因为天子蒙受风尘”，而应用意译的方法把“蒙受风尘”转述为“流亡在外”。 答案：不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。 “理解并翻译文言文中的句子”的考查是对文言实词、文言虚词、文言句式等知识的综合考查，命题者在设计题目时，往往注重考查以下因素：一是理解句子的关键——常用实词，以一词多义、古今异义为主；二是句中往往有词类活用现象；三是存在文言特殊句式；四是具有鲜明的语气特点；五是有时句子还使用一些修辞手法。 一、保留法 [例证六]　(2008·广东高考)翻译下面文中画线的句子。 周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。 …… 访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用命，访何功之有！”士以此重之。 (1)时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 译文_______________________________________ (2)人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？ 译文：______________________________________ 解析：句子中的“陶侃”“(周)访”“(陶)瞻”等为人名，“主簿”为官吏名称，这些都是专有名词，翻译时保留，不必变动。“人”“有”“不”“自”“一”等都是古今意义相同的词，翻译时也保留下来即可。 答案：(1)当时陶侃是个闲散的官员，周访推荐(他)担任主簿，(两人)结为朋友，(周访)把(自己的)女儿嫁给了陶侃的儿子陶瞻。(2)常人有点小的善行，很少不自我颂扬。您的功勋这样(卓著)，却不说一句话，为什么呢？ 二、加字法 [例证七]　(20