怀化市2015下期高一期末考试试题.doc.doc

2017年高三第二次模考语文参考答案 ―、论述类文本阅读（9分，每小题3分） 1．D。原文是“不同时期侧重的分量不同” “中国古代的德治、人治和法治其实是纠缠在一起的”。 2．D。 “一旦地方性让位于全球性，普遍主义就会取得对特殊主义的全面胜利”说法不正确。 3.A。“首要推动力”有误。 二、实用类文本阅读（12分） 4、A。解析：缺“使用方法”。 5．BE 解析：B. 共享单车比“有桩”公共自行车“价格便宜”“支付便利”文中无据。 E.原文是“有效”非“完美”。 6. 请概括材料四中促进共享单车规范发展的建议。除此之外，你有什么建议？（5分） 6．文中建议(1) 政企合作，政府监督管理，企业操作；（2）惩戒破坏行为：有适当的惩罚措施；将违停纳入政府管理，纳入征信系统，设置红黑榜；（3）设停车桩或划分停车区域。（1点1分，答到3点满分） 个人看法：树立公众共享文明意识；法规完善，规划先行；企业优化、创新管理模式；企业提高服务、管理、保障意识，完善评价、投诉、补救方式；政府、企业和用户三管齐下；以教育为主，靠舆论引导；促进城市道路设计的更新与升级；（1点2分，其余言之有理亦可） 三、文学类文本阅读（14分） 7．B。解析：A 开头未用比喻手法，“机关枪在隐蔽的地方死死盯着地平线”是拟人手法。C、“全都无动于衷”有误，“把台球看得同生命一样重要”是元帅。D、明线是元帅与上尉进行台球比赛，暗线是前线普法士兵之间的战斗。 8.这篇小说第⑶段对司令部的景物进行了描写，请结合全文简要分析它们的作用。(5分) 8．①第3段运用工笔描绘了司令部的幽雅、宁静、和平。（2分）②与小说开头形成鲜明对比，突出了元帅等人的享乐安逸、兵士们的疲惫艰辛（手法1分，作用2分，共3分） 9．小说结尾加波浪线的句子没有在另一种翻译选本中出现，你觉得保留这些文字好，还是删掉更好？请谈谈理由。(6分) 9.保留好。①首尾、文题呼应，故事情节完整；②“全军覆没”与“元帅赢球”并置，鲜明的对比充满讽刺意味；表现了元帅不顾战争胜负，一心只想赢球的荒唐和昏庸。③主题思想更加集中、深刻，更具警示意义；④更能表达作者愤懑之情。（每点2分，答到3点满分，言之有理即可给分，分析略） 删掉好。①结局可想而知，结构至此已经完整；②以战事危急的场面描写结束，侧面表现了元帅的不负责任。③从主题上看，更突出了对上层置国家利益于不顾的罪恶的批判，深化了主题。④给读者留下较大的思索与想象空间，增强了小说的艺术感染力（每点2分，答到3点满分，言之有理即可给分，分析略） 四、文言文阅读（19分） 10、B。 11、D。解析：“下车”指官吏到任。 12、C。原文“及是铨政一清”的“是”理解为世宗即位，任命乔宇为吏部尚书。妥善地解决了人才选拔问题是他做吏部尚书后。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分） ⑴镇守中官刘瑯瑯瑯瑯瑯瑯风雨旷逸之气5分） 16、⑴晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。⑵砯崖转石万壑雷。⑶亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 七、语言文字运用（20分） 17．D。解析：①轩然大波，轩然：高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。”改为“提供”。 19、C。解析：第①②处前后是让步假设关系,③处是让步假设关系,④⑤处是假设关系,⑥处是倒装的转折关系。 20、①也会对环境造成危害（对环境造成的危害也越来越突出） ② 一旦被人们淘汰（丢弃） ③威胁着人类的健康（评分标准：对一空给1分，对两空给3分，对三空给5分，意合即可） 21、示例：一颗石头缝中的种子，竟能在绝壁上长成苍翠的大树； 一群聋哑的女子，竟能在舞台上跳出震撼人心的舞蹈。 八、写作（60分） 二模语文　－5－　（共8页） 　　 　　　　　　 　　 二模语文　－6－　（共8页）