《化学能与电能》（片段）教学设计.doc

《化学能与电能》（片段）教学设计 吴惠芳 （中山市，中山第二中学） 课题：《化学能与电能》（高中化学粤教版必修2） 环节一：明确本课教学目标 1、初步认识原电池概念、反应原理、构成及应用 2、提高学生的自学能力、合作能力、探究能力 3、让学生认识化学能转化为电能对现代化的重大意义 环节二：自主学习 【学生】学生阅读课本P39—P42一、化学能转化为电能，初步了解本节的内容并思考：“什么是原电池？” 【教师】巡视并解答学生提出的问题 教师：刚才我们阅读了课本，什么是原电池呢？ 生1：原电池是把化学能转化为电能的装置。 教师：那么原电池的工作原理是什么？如何判断原电池的正负极？原电池的形成条件是什么？下面我们有一些实验的用品，请同学们组装各种不同的原电池，并思考以上的三个问题。 环节三：小组合作探究 一、合作探究前的准备： 1、把学生分成小组，每组6个同学。 2、实验室提前准备好的实验用品（每小组）：导线（若干）、金属夹、电流表（2个）、NaCl溶液、硫酸溶液、硫酸铜溶液、番茄、镁条、铜片、锌片、铁片、石墨、烧杯（2个） 二、合作探究内容 1、思考：原电池的工作原理是什么？如何判断原电池的正负极？原电池的形成条件是什么？ 2、组装原电池 三、学生自主实验 环节四：学生展示可以形成原电池的实验（每个小组展示1个，每个小组不重复） 小组1：硫酸溶液、铜片、锌片 小组2：硫酸溶液、镁条、铁片 小组3：NaCl溶液、石墨、锌片 小组4：番茄、铁片、镁条 小组:5：硫酸铜溶液、铁片、石墨 小组6：硫酸铜溶液、镁条、铜片 小组7：硫酸溶液、铁片、锌片 小组8：NaCl溶液、铁片、锌片 环节五：以小组为单位，学生讨论：“原电池的工作原理是什么？如何判断原电池的正负极？原电池的形成条件是什么？” 环节六：学生展示讨论的结果 小组1：原电池的工作原理是化学反应会产生电流。原电池的正负极判断方法：活泼金属做负极，不活泼金属做正极。原电池形成的条件：导线、金属、溶液。 小组2：原电池的工作原理：化学反应是氧化还原反应。原电池的正负极判断方法：活泼金属做负极，不活泼金属做正极。原电池形成的条件：导线、金属、电解质溶液。 环节七：教师总结 1、各小组刚才展示的实验都能使电流表发生偏移，说明原电池产生了电流。因此，原电池的工作原理是发生了氧化还原反应。只有氧化还原反应才会有电子的转移，有电子的转移才会产生电流。 2、从上述的实验中，我们发现了一般情况下，活泼的金属做负极，不活泼的金属做正极。原因：活泼的金属比不活泼金属更容易失电子，电子是由负极流向正极的，因此我们也可以说电子流出的是负极，电子流入的是正极。失电子，反生氧化反应；得电子，发生还原反应。因此我们也可以说发生氧化反应的是负极，发生还原反应的是正极。【小结】1、一般情况下：活泼金属作负极，不活泼金属作正极。2、电子从负极流向正极，电流从正极流向负极。3、正极发生还原反应，负极发生氧化反应。 3、原电池形成的条件：（1）两个电极（负极：较活泼的金属，正极：较不活泼的金属或非金属导体）（2）电极材料均插入电解质溶液中（3）两电极要相连接或接触，形成闭合回路。 环节八：深化对原电池的理解，学生完成以下的练习并在小组讨论答案 【思考1】将锌片和铜片插入某种电解质溶液,锌片和铜片用导线相连,形成原电池装置。 (1)若电解质溶液是稀硫酸,则发生氧化反应的是 极(“锌”、“铜”),铜极发生的反应是 ,锌极发生的反应是 ,该电池的总反应方程式是 。(2)若电解质溶液是硫酸铜溶液,在导线中电子是由 极流向 极,铜极上反应的电极反应方程式是 ,该电池总反应方程式是 　 。将片和插入某种电解质溶液,片和用导线相连,形成原电池装置。(1)若电解质溶液是稀硫酸 (2)若电解质溶液是溶液 （1）电极反应是一种离子反应，遵循书写离子反应式的一切规则； （2）负极失电子所得氧化产物、正极得电子所得还原产物，与溶液的酸碱性有关； (3)两极电极反应式中的电子得失数目（一般）保持相等。 （4）两极反应相加得到总反应，总反应减去负极反应得到正极反应、总反应减去正极反应得到负极反应。 2、正负极与电解质溶液有关，不能简单地认为活泼金属作负极，不活泼金属作正极。判断正负极的最好的方法是从电子的得失来判断。 环节十：课堂巩固练习 1.判断下列哪些装置构成了原电池？若不是，请说明理由；若是，请指出正负极名称，并写出电极反应式. （1） 原电池（填是或不是） 理由：