按时间先后排序类选择题德一般做法.doc

学习心得 -----选择题类型与解题思路 通过在邯郸的培训，我的收获颇多，现就选择题解题思路总结如下： 1、按时间先后排序类选择题的一般做法 （1）特点：此类试题通过文字表述或以图片将历史上发生的一些重大事件排列在一起，要求学生将它们按时间发生的先后顺序排列，然后做出判断，选出正确答案。其特点是时间跨度或大或小，增加判断的难度，内容涉及面宽。 （2）解题思路：①常规办法是首先确定每个事件的时间，然后进行排序 ②采用首尾结合法 ，即首先找出最早事件的序号，找出备选项的代码，再找出最晚事件的序号，结合首尾序号，选择正确选项。若存在相同的备选项，则要再比较其他事件发生的先后顺序。③通过分析历史事件的内在联系，确定历史事件的先后顺序。 2、组合式选择题的一般解法 （1）特点：组合式选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题德结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三个或三个以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项。有些组合式选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系（时间、区位、逻辑关系等）进行排序。此类题考查的容量大，信息范围广，能多角度、多层次考查学生的综合能力。 （2）解题思路 解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。解答组合式选择题德关键是要有正确、牢固的基础知识。同时由于该题型的逻辑性较强，所以学生还需具备一定的分析能力和史学理论水平。 3、比较式选择题的一般解法 （1）特点：比较式选择题一般冠以“相同点”、“不同点”、“相似之处”“继续”等限制词或者是“A与B相比，其突出的……”、“A与B相比，最重要的……”。 （2）解题思路 ①要确立比较项，找准比较的角度②按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点或不同点③依据题目要求选择正确答案 4、材料型选择题的一般解法 （1）特点：从材料的形式上可分为文字材料型和图表材料型两种类型。文字材料型又有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求学生根据材料内容与题干要求对比进行选择 （2）解题思路 ①审读材料与设问，提取有效信息，特别是不能忽视一些辅助性信息，如材料型题目中材料的出处、时间和区域范围等。 ②进行知识迁移。审读材料后，要注意联系教材及相关的历史知识。 ③审读备选项，确定答案。要仔细、认真分析备选项，把握每个备选项的基本含义。首先，判断每个选项是否正确。如果选项本身说法错误，可直接排除（逆向型选择题除外）。其次，分析选项与题干之间的联系。一般说来，选项与题干之间存在某种内在的、本质的、直接的联系的就选，选项与题干间若存在臆想的、表面的、间接的联系的就不选。 5、填充型选择题的一般解法 （1）特点：填充型选择题与绝大多数的完全陈述式选择题有所不同，其句式在表述上是不完整的。由于它的求答指向不明确，这就给审题带来难度，同时使考查的范围和备选项中相似易混的知识点形成干扰项的可能性增大。 （2）解题思路：解答此类题时首先要审明题意（时间、地点、人物、事件、求答项和限定语），学生对题干中的历史事件或历史概念必须有全面的了解，并结合选项中所涉及的其他知识点，逐项排除明显不符合题意的选项。 6、因果型选择题的一般解法 （1）特点：因果型选择题旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因或结果等。通常它有两种表现形式：一是由结果推断出原因。其题干出项的标志性词语有“主要原因”、“根本原因”、“直接原因”、“主要目的”、“根本目的”等；另一种形式是由原因推出结果或影响。试题中常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等 （2）解题思路：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。 7、否定型选择题的一般解法 （1）特点：否定型选择题又称逆向选择题，它通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。 （2）解题思路：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。 8、概念型选