现代新理念英语 少儿版三过渡教材全套教案.docVIP

Lesson 1 Whose watch is this? 一、教学内容和要求（Teaching contents and demands) 项 目 内 容 要 求 词 汇 watch, their, very, much, take, away, park 能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文 语 言 结 构 1. ___ Whose watch is this? ___ It’s my watch. 2. ___ Whose cups are these? ___ They are her cups. 能理解、掌握和运用这些结构 交 际 用 语 ___ Here you are. ___ Thank you very much. 能听懂、会说，并能用来进行会话 二、教学重点和难点(Key points and difficult points) 1. 词汇(Words) 在学习本课之前布置学生提前预习单词，让学生自己根据音标读出本课生词，并记忆它们的汉语意思，为本课的学习扫清词汇障碍。 本课要学习的take意思是“拿，拿走，带去”，如：Please take the cup away.请把茶具拿走。另外take还有“乘坐”的意思，如：We are waiting to take the plane to Beijing. 我们在等着乘飞机去北京。 2. 语言结构(Structure) 本课重点学习形容词性物主代词和由whose引导的特殊疑问句，详列如下： ___ Whose watch is this? ___ It’s my watch. ___ Whose cups are these? ___ They are her cups. 针对学生学习程度不同提出不同的要求： 最低要求：英译汉。例：Whose watch is this? 这是谁的手表？ 中等要求：句型变换。例：This is my watch?(就划线部分) Whose watch is this? 最高要求：汉译英。例：这是谁的手表？是我的。Whose watch is this? It’s my watch. 三、教学步骤(Teaching steps) 第一课时：学习Let’s learn, Let’s sing Step 1. 复习检查 A.复习在集中识词中所学的本课的单词，即watch, their, very, much, take, away, park，用英文说出这些单词，让学生说出中文。 B.迅速出示watch, clock, bike, cup, coat, bag等单词，让学生说出中文，然后引导学生给出这些单词的复数形式。 C.复习形容词性物主代词my, your, his, her, our, their。 Step 2. 学习Let’s learn (1)导入 从学生手中拿一块手表，然后问其他学生Is this your watch? 引导学生回答No, it isn’t. 然后手拿手表，做出不知该怎么办的表情，说Whose watch is this? 如果学生不懂，用中文解释一遍，即“这是谁的手表啊?”引导手表的主人回答It’s my watch. 领读Whose watch is this? It’s my watch若干遍，并让学生跟说，然后打开书认读。 (2)操练 A.先让学生操练本课Let’s learn第一部分的内容，先由同座间互相说，再叫一部分学生站起来说。 B.学生掌握单数名词的提问后，引导学生操练有关复数名词的提问，即Whose cups are these? They are her cups. C.利用教室里的物品，随机向学生提问，先是教师问，学生答，逐步转移到学生与学生之间的互相问答。 Step 3. 学习Let’s sing 具体学习步骤如下： (1)示范演唱：通过示范让学生欣赏这首歌曲的旋律。 (2) 教唱歌谱：掌握了曲调再唱歌就会容易得多了。 (3) 教歌词：说一下歌词，并翻译一遍，让学生知道是什么意思。 (4) 教唱：逐句学唱，教过几遍后，连起来唱。 (5) 表演唱：让学生戴上自己做好的头饰，道具等，加上动作边表演边演唱。可以采用全班齐唱，男女对唱，组组对唱，师生对唱等多种形式。 Step 4. 复习巩固和布置作业 A.复习巩固本课所学的形容词性物主代词及在集中识词中所学的本课的单词； B.做《活动手册》中的有关练习。 第二课时：学习Let’s talk Step 1. 复习检查 A.复习在集中识词中所学的本课的单词