颜色对高中学生记忆力的影响.docVIP

精品论文 参考文献 颜色对高中学生记忆力的影响 王永超　陕西省宁陕县宁陕中学　711600 　　摘　要：根据生活常识，不同学生对不同颜色兴趣不同，精力集中程度也不同，喜欢的颜色印象深刻，不喜欢的颜色印象模糊，看来，颜色对记忆力是有影响的，因此我选择该课题进行研究。我采用不同颜色对学生记忆效果影响实验，得出字体的颜色不同，记忆效果有差距，记忆效果最好的是红色，其次是蓝色，最差的是黑色的结论。 　　关键词：颜色　记忆力　实验　结论 　　一、选题目的 　　为进一步提高学生学习积极性，巩固学生对知识的掌握与记忆程度，通过问卷调查和不同颜色对学生记忆效果影响实验，得出暖色调色彩的红色最能在人脑海中留下强烈而深刻的印象，冷色调的蓝色不比红色那样强烈，中性色调的黑色影响最小。 　　二、实施过程 　　第一阶段：确定研究课题查阅收集资料阶段。 　　成立课题研究小组，走访调查学生、朋友、同事的观点。上网查阅收集与本课题有关的资料。 　　第二阶段：设计、实施问卷调查。 　　首先设计《颜色对学生记忆力的影响》问卷调查，确定高一级学生为调查对象。 　　（1）结果预测：问卷调查结果显示，冷暖色调的颜色对人的记忆力有不同影响，暖色调的颜色比冷色调的颜色对学生记忆力影响更大，而颜色对学生记忆力影响一定存在。 　　（2）被式选择：在高一级抽取100人，年龄16－17周岁。 　　（3）调查过程：将调查问卷发给所抽取的100名同学，让同学们以自己的观点来答卷，收集答卷。 　　第三阶段：实验的设计与实施。 　　实验一： 　　选取实验对象：选取高一四班学生52人，女生35人，男生17人，年龄在15－17周岁，视力及矫正视力正常，无色盲色弱。以前未做过类似实验。 　　实验仪器和材料：电脑、纸、笔、PPT一张画有3排4列共12个不同颜色苹果，红、黄、蓝、绿、黑、灰六种颜色做成PPT，用PPT播放进行呈现，你有十秒的观看时间。 　　实验原理：本实验为单因素无序排列，自变量为两个苹果的实验材料，红、黄、蓝、绿、黑、灰六种颜色，因变量为被试对不同颜色的苹果在队列中的正确位置???用回忆正确位置的方法表示。 　　实验过程： 　　（1）打开实验材料制成的PPT，给被试呈现指导语：我们将呈现给您一张画有3排4列共12个不同颜色苹果的PPT。您有十秒的时间观看。当您准备好后，请点击鼠标左键进行下一步。 　　（2）您桌上放有一张画有12个空白颜色苹果的白纸，请尽力回忆刚才不同颜色苹果在队列中的位置，将颜色用汉字写在相应空白苹果中。 　　（3）被试进行回忆并呈现。 　　（4）将试验结果整理，记录正确个数。 　　实验二： 　　选取实验对象：选取高一四班学生52人，女生35人，男生17人，年龄在15－17周岁，视力及矫正视力正常，无色盲色弱。以前未做过类似实验。 　　实验仪器和材料：电脑、纸、笔、PPT我们将呈现给您一共6组不同颜色长度为三个字母的英文词组，每个词组呈现2秒钟，请您尽力记忆。 　　实验原理：本实验为单因素字母排列，自变量为三个相同颜色字母的实验材料，红、黄、蓝、绿、黑、灰六种颜色，因变量为被试对不同字母的记忆，回忆字母的正确组合。 　　实验步骤： 　　（1）打开实验材料制成的PPT，给被试呈现指导语：接下来我们将呈现给您一共6组不同颜色长度为三个字母的英文词组，每个词组呈现2秒钟，请您尽力记忆。当您准备好后，请点击鼠标左键进行下一步。 　　（2）请您现在尽力回忆，将词组写在桌上纸张的背面，以完成实验。 　　（3）被试进行回忆并呈现。 　　（4）将试验结果整理，记录记忆效果个数。 　　第四阶段：分析数据得出结论并完善论文。 　　三、实施结果 　　由实验得出，实验材料分别为红、黄、蓝、绿、黑、灰六种颜色时记忆效果有差距，当总人数相同、被试者观看时间恒定时，试验材料为红色的记忆效果最好，正确率为71.2%；实验材料为黑色的最差，正确率为39%；蓝色效果居中，正确率为50%。实验材料分别为红、黄、蓝、绿、黑、灰六种颜色的组合字母时记忆效果有差距，当总人数相同、被试者观看时间恒定时，试验材料为红色的记忆效果最好，正确率为61.5%；实验材料为黑色、灰色最差，正确率分别为15.4%和17.3%；蓝色效果居中，正确率为55.7%。 　　四、得出的结论 　　暖色调颜色对学生记忆力最具影响，冷色调次之，中性色调对学生记忆力的影响最小。暖色调色彩最能吸引人的注意并能在人脑中留下强烈而深刻的印象，在实验中我们使用的ppt是以白色为背景的，我们认为教师在授课中，ppt中可以用红色标注重点字体；学生使用的书本是以黑色字体为???，在平常学习中使用红色记号笔勾画重点内容，出版社也可以直接把重点内容用红色标注；学校禁令以及学生日常行为规范等等可以用红色标注，使学生的记忆效果更佳。