第0讲 课程目标与计划 教育与心理测量 心理测量学教学课件.pptVIP

教育与心理测量 江苏教育学院 教育管理系 王明宾(主讲) 《教育与心理测量》课程的主要教学目标 知道心理测量发展的基本过程、重要人物和事件 掌握各类心理测量工具的编制理论和方法 掌握学科测验的编制理论与方法 会对测验的信度和效度进行估计和分析 会对测验进行项目分析，筛选题目 会编制一般的测量工具（测验和专题调查问卷） 会使用一些测验量表 需要掌握的心理量表目录 需要掌握的心理量表目录 中小学团体智力筛选测验 瑞文标准推理测验 卡特尔16种个性因素测验(16PF) 爱德华个性偏好量表 霍兰德职业兴趣测验 明尼苏达多相人格量表(MMPI) 心理健康评量表(SCL-90) 焦虑自评量表(SAS) 抑郁自评量表(SDS) 课程内容目录（上） 第一讲 教育与心理测量的历史回顾 第二讲 教育与心理测量的基本问题 第三讲 测验的信度 第四讲 测验的效度 第五讲 项目分析 第六讲 量表与常模 课程内容目录（下） 第七讲 智力测验的编制与应用操作 第八讲 人格测验的编制与应用操作 第九讲 常模参照测验的编制 第十讲 态度测验问卷的编制 第十一讲 学科测验的编制 第十二讲 测验的应用 课程成绩考核 考勤、课堂表现、课外作业：10分 测验或问卷设计：10分 期末考试：80分 学习参考书目 1.金瑜主编: 《心理测量》,华东