第2章2.3.2第一课时 高中数学课件 人教B版 必修5.ppt

数列{an}的前n项和Sn＝2·3n＋m，确定m的值使数列为等比数列． 【分析】　此题可利用前3项成等比数列，求出m，再用定义证明或验证说明． 等比数列的前n项和公式 例4 【解】　当n＝1时，a1＝S1＝6＋m， a2＝S2－S1＝18＋m－(6＋m)＝12， a3＝S3－S2＝54＋m－(18＋m)＝36. 若a1，a2，a3成等比数列，则122＝36(6＋m)， 解得m＝－2，∴an＝4·3n－1. 【点评】　设Sn＝f(n)，若f(n)＝aqn＋b(a、q≠0)，则当f(0)＝0时，{an}为等比数列，当f(0)≠0时，{an}从第2项为等比数列． 自我挑战4　若等比数列{an}的前n项和Sn＝3n＋a，则a等于(　　) A．－4　　 B．－2 C．0 D．－1 答案：D 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章 数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章 数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 2.3.2　等比数列的前n项和 学习目标 1．掌握等比数列的前n项和公式及推导方法． 2．能在具体情境中构造等比数列，求和或解决相关问题． 第一课时 课堂互动讲练 知能优化训练 第一课时 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 an＝a1·qn－1 知新益能 na1(q＝1) ②在等比数列的通项公式及前n项和公式中共有a1，an，n，q，Sn五个量，知道其中任意_______ ，都可求出其余_______ ． ③在运用等比数列的前n项和公式时，一定要注意讨论 ____________ ，尤其是含有字母参数的等比数列的求和． 三个量 两个量 公比q是否为1 思考感悟 在对等比数列求和时为什么要讨论q是否为1? 3．错位相减法 由Sn＝a1＋a2＋…＋an，则 qSn＝a1q＋a2q＋…＋an－1q＋anq，两式相减即 (1－q)Sn＝a1＋(a2－a1q)＋…＋(an－an－1q)－anq. 这便是错位相减法，它特别适用求一个等差数列与一个等比数列的积组成的新数列的前n项的和． 课堂互动讲练 等比数列基本量的运算 例1 在等比数列{an}中，a1＋an＝66，a2·an－1＝128，Sn＝126，求q. 【分析】　解答本题可根据条件利用方程根与系数的关系求出a1和an，然后再求所要求的量. 【点评】　运用等比数列的前n项和公式要注意公比q＝1和q≠1两种情形，在解有关的方程组时，通常用约分或整体代入的方法进行消元. 错位相减法求和 例2 【点评】　错位相减法是很常用的解法，在写出“Sn”与“qSn”的表达式时应特别注意，将两式“错项对齐”以便下一步准确写出“Sn－qSn”的表达式． 自我挑战2　求数列1,3a,5a2,7a3，…，(2n－1) an－1(a≠0)的前n项和． 数列的综合问题 例3 【点评】　在求q的取值范围，尤其是在解第二个不等式时，容易忽视对n为偶数和奇数的讨论，这一点我们要重视；在比较Sn和Tn的大小时，如果开始就直接作差，这样计算量大，且不直观． 自我挑战3　数列{an}的前n项和记为Sn，a1＝1, an＋1＝2Sn＋1(n≥1)． (1)求{an}的通项公式； (2)等差数列{bn}的各项为正，其前n项和为Tn，且T3＝15，又a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3成等比数列，求Tn. 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章 数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章 数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回