2013年高中政治 易错点点睛与高考突破 专题02 货币精选.docVIP

2013年高中政治 易错点点睛与高考突破 专题02 货币 【2013高考预测】 1.从知识的考查看：试题围绕商品交换这一主线，立足国内和国际两个市场考查流通中的货币形式。重点考查货币的本质、货币的基本职能、信用卡、纸币发行量和汇率变动 　 2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。货币的基本职能、汇率变动主要立足信息的解读。纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考查为主 复习策略 1．立足课时结构：本课时主要以“商品交换的发展”为主线，立足国内市场，分析了货币交换的三种媒介：货币、纸币和信用工具。立足国际商品交换，主要分析了外汇与汇率。 2．立足单元与教材结构：用货币表现的商品的价值，我们称之为价格。复习本专题我们必须立足居民生活消费这一核心，认识货币与价格的关系、纸币发行量与价格、价格与消费的关系，汇率变动与对外贸易的关系。 3．本课时的主线是商品交换，所以复习中我们必须把握以下时事热点： ①结合物价上涨认识通货膨胀的表现和应对措施。 ②结合日常生活中的商品买卖认识货币的职能。 ③结合信用卡和贷款消费，认识信用卡的优缺点。 ④结合人民币升值认识人民币汇率变动的影响。_______的职能。 A．价值尺度 B．流通手段 C．贮藏手段 D．支付手段 【错误答案】 B 【易错点点睛】没有严格区别价值尺度、流通手段两种基本职能在实际生活中的具体表现。 【正确答案】A项正确。货币的两种基本职能价值尺度和流通手段在现实中，货币在执行价值尺度时只要是观念的货币，而货币在执行流通手段的职能则需要现实的货币。题干指的是观念的货币。 3．自从货币产生之后，货币的形式不断发展变化。在货币的各种形式中，更容易发生通货膨胀的是 A．铸币 B．商品货币 C.纸币 D．黄金 【特别提醒】 准确地界定商品、货币、一般等价物区别和联系；准确地把握货币的基本职能和货币的职能各自的特点是解答基础理论性题目的关键。扎实的基础知识和正确的解题方法是正确解题的两个基本前提条件。 【变式探究】 1物物交换时期，其交换公式是 A．商品——货币 B．货币——商品 C．商品——商品 D．货币——货币 答案： C 解析：在偶然的物物交换时期，货币还未产生，故其交换的公式只能是商品—商品，故选C项。该题考查的知识点是偶然的物物交换，也就是商品与商品的直接交换。 2货币天然是金银，这是与金银本身的特点是分不开的。金银本身的特点是 ①体积小、价值大 ②便于携带、久藏不坏 ③质地均匀、容易分割 ④久藏不坏、价值不变 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4影响商品价格变化的因素是 ①纸币的发行量 ②社会必要劳动时间 ③个别劳动生产率 ④社会劳动生产率 A.①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 答案： D 解析：③的提法与价格变化没有直接联系，应舍去。 易错点2 货币是商品交换长期发展的产物 1．判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看①货币发行量是否过多②物价是否持续攀升③社会上是否出现抢购风④食品的价值是否变大 A．①② B．③④ C.①④ D．②④ 【错误答案】 B 【易错点点睛】对通货膨胀的表现形式和引发通货币膨胀的原因界定不清。 【正确答案】 A项正确。通货币膨胀是提纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。通货膨胀最直接和表现是物价上涨；通货膨胀的成因主要是社会总需求大于社会总供给，货币的发行量超过流通中实际需要的货币量。 2．在商品流通中所需货币量不变的前提下，货币流通次数与 A．待售商品数量成反比 B．商品价格水平成反比 C．商品价格总额成反比 D．货币本身的价值成正比 3．马克思提出：“货币不断转手的过程中，就足够了……货币作为商品价格的转瞬即逝的客观反映，只是当作自己的符号来执行职能也能够由符号来代替。”这一论断主要说明了 A.纸币是没有价值观念的货币 B．纸币能充当衡量商品价值尺度的职能 C.纸币能代替金属货币行使流通手段的职能 D．纸币是国家发行强制使用的货币符号 【错误答案】 D 【易错点点睛】答非所问，主要原因没有认真分析、研读题干，对题干的主旨把握不准确。 【正确答案】 C项正确。“货币不断转手过程中，就足够了……”是指货币在执行流通手段的职能。“货币作为价格的转瞬即逝的客观反映，只是当作自己的符号来执行职能也能够由符号来代替。”是指纸币可以代替货币来执行流通手段。故C项正确。 【特别提醒】 ①扎实的基础知识是提升解题的前提条件。②解题的思维流程，审读题千抓住