探究实验2.doc

探究实验2 1、某实验小组设计了下图所示的实验装置。 （1）甲同学认为打开K1、关闭K2时，利用 I、II装置，可以进行的实验是 ?????? ?? ??????_。 （2）乙同学认为利用I、III装置可以测定空气中氧气的含量。关闭K、K1、K2，用凸透镜引燃B中的白磷，待冷却后打开K2 ，整个实验过程中的现象是 ??????? ???? ? _。 （3）丙同学认为可以利用I、III装置验证二氧化碳的性质。 ①若要验证二氧化碳能与水反应，应该向烧杯中的水里加入??????? _。 ②若广口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氢氧化钠溶液，烧杯中盛放稀盐酸，验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应的操作及现象是??????? _ ?????????_?????????_???????? ?????_??????。 2、如下图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H2O2）溶液（MnO2作催化剂）制取干燥的氧气，并用来测定10g某铜粉样品（含杂质炭）中铜的质量分数。请回答下列问题： （1）仪器a的名称是??????。 （2）装置A中发生反应的化学方程式是?? ? _??????。 装置B的作用是????_??????。 （3）通过称量反应前后装置???的质量，就能计算铜粉样品中铜的质量分数。 （4）实验完毕，小丽同学误将用剩的H2O2溶液和装C 玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气。小刚和小明两位同学对此有兴趣，进而展开了他们的探究之旅。 提出问题：是哪种物质加快了H2O2的分解速率？ 大胆猜想： 猜想I：剩余固体中的氧化铜加快了H2O2溶液的分解。 猜想II：剩余固体中的?_?????加快了H2O2溶液的分解。 猜想III：氧化铜能做H2O2溶液分解的催化剂。 实验验证： 实验方案 实验现象 分析及结论 实验一：将带有火星的木条伸入盛有5mL5％H2O2溶液的试管中。 带有火星的木条不复燃 H2O2溶液常温下分解产生氧气的量很少，不足以使带有火星的木条复燃。 实验二：向盛有5mL5％H2O2溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将带有火星的木条伸入试管，观察现象。 待反应结束后，将试管中的固体剩余物进行 _???、洗涤、干燥、称量。 _????_???? _? 称得固体质量为1g。 猜想I成立。 反应前后氧化铜质量相等。 实验三：向盛有5mL5％H2O2溶液的试管中加入1g_? ?? ，将带有火星的木条伸入试管，观察现象。 没有气泡产生，带火星的木条不复燃 猜想II??? ? （填“成立”或“不成立”） 讨论交流：小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断猜想III成立。你是否支持他的观点？并简述理由。 ?????????????????_?? ??????_?????????????_?? _??????。 3、小张同学得知我国早在西汉时期，就能利用铁单质与硫酸铜反应制取铜，其反应的化学方程式为 。他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了 色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧，在燃烧后的灰烬中出现红色固体。他很好奇，进行了相关探究，请你参与并填写了有关空白。 提出问题：红色固体是什么物质？它是如何产生的？ 查阅资料： 温度达到200℃时，CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变。 温度超过1000℃，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu2O）；Cu2O呈红色。 作出猜想：红色固体①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③还可能是 的混合物。 实验探究： （1）取红色固体观察，呈亮红色； （2）取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色。 分析推理： （1）请教老师后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸会发生如下反应： Cu2O + H2SO4== CuSO4 + Cu +H2O 。结合实验现象，确定亮红色固体为 ， 同时也说明滤纸燃烧时的温度低于 （填序号）。 A． 200℃