心理咨询师变态心理学与健康心理学PPT.ppt

1 1 变 态 心 理 学与健 康 心 理 学 国 家 心 理 咨 询 师 资 格 考 试 2 复习建议 对照基础心理学复习变态心理学，掌握个体的异常心理过程与异常人格特征； 变态与健康心理学和心理诊断技能对照复习。诊断技能侧重工作程序，变态与健康心理学侧重症状学方面的诊断标准 本版块为历年心理咨询师鉴定考试的重点内容，旨在学会“如何做”的基础上，解决“做不做”这一原则性问题； 注意通过现实生活以及教材中对典型案例和特异心理、行为的具体描述增加感性认识。 侧重理解。 3 本课程在鉴定考试中所占比重 科目 理论知识部分 操作技能部分 变态心理学 10分（6单选4多选） 案例选择15题（12分） 4 变态心理学与健康心理学知识 变态心理学概述 心理正常与心理异常 常见精神障碍 心理健康与心理不健康 心理不健康状态的分类 健康心理学 压力与健康 5 第一节 变态心理学概述 人的心理活动的两个方面 正常心理活动和异常心理活动 8  第一单元 变态心理学的对象 变态心理学的定义 变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科 9 9 变态心理学的对象 变态心理的定义 变态心理的发生 变态心理的种类 变态心理各种类的基本性质、特点、具体表现形式 变态心理对人的影响：给人造成怎样的痛苦，它对人的认知功能和社会功能有怎样的破坏 与精神病学的对比 研究对象相同 变态心理学侧重心理异常的基本性质和特点；精神病学侧重异常心理的诊断、治疗、转归和预后、及精神障碍的预防和康复 10 第二单元 学科简史 早期关注—西方变态心理学发端于公元前400年 生物模型的创立 天才的推论——古希腊医生希波克里特 体液说，有害的体液流入大脑导致人“疯狂” 包含了“心理是脑的功能”这一现代心理学判断的雏形 11 超自然模型的流行（宗教统治）：5-16世纪 宗教与极端神秘主义占优势 心理障碍者的古怪行为是魔鬼附身 治疗的方法是驱魔、宗教仪式等 12 12 自然科学的出现，使心理的异常现象与大脑功能联系起来：17世纪中叶 布罗卡（1861）发现失语症 帕斯德的“细菌理论” 变态心理学融在精神病学中 用唯物的思想对待心理异常 对心理异常现象的现代说明（始于20世纪） 心理模型的发展 精神分析 行为主义 人本主义 13 精神分析——生物本能可以是人类心理的动力之一 两个基本命题 心理过程主要是潜意识的 性的冲动是神经症和精神病的重要起因 五个推断 力必多——心理活动的动力是生物本能 性心理发展在力必多驱动下经历三个阶段（幼年） 心理结构：潜意识、前意识和意识；人格结构：本我、自我、超我 本我-快乐；自我-现实；超我-道德 三我冲突产生焦虑；自我防止焦虑的能力是防御机制 14 精神分析对心理异常现象的说明： “固着”。心理健康的充分必要条件：合理度过性心理发展的每个阶段。发展受挫会造成“固着”和“退化” 焦虑。自我处理本我和超我之间的冲突和矛盾 压抑。克制、压抑非理性冲动，以防止、抵御和消除焦虑，出现神经症、心理障碍 15 15 行为主义的解释 巴甫洛夫 神经症和精神病的区别：神经活动障碍的复杂性或精细性特征上的区别 神经症和精神病的原因：兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成（p296） 神经衰弱与癔病：前者是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱；后者是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱 斯金纳的操作条件反射及其它学习理论不断涌现。当今，行为主义与现代脑科学的结合。 16 人本主义心理学的解释 潜能：“你无需——事实上也不能教会一粒橡籽长成橡树，但是只要给橡籽一个机会，它内在的潜能就会让它长成一颗橡树。” 潜能的性质和特点——趋向完美 心理异常的原因 潜能趋向完美的特征受到阻碍 自我无法实现 马斯洛 存在焦虑：存在与责任的冲突 17 第二节 心理正常与心理异常 第一单元 正常心理活动的功能 正常心理的三大功能：P298 保障人顺利地适应环境，健康地生存发展。 保障人正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使社会组织正常运行。 保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规律性。 异常心理：丧失了正常功能的心理活动 18 第二单元 心理正常与心理异常的区分 标准化区分（四类判别标准） 医学标准：以病理解剖或病理生理变化为根据 统计学标准：偏离正常平均值 内省经验标准：病人或观察者的内省体验 社会适应标准：行事背离社会准则 19 心理学的区分原则 统一（同一）性原则：主观世界与客观世界的统一性（幻觉、妄想、自知力）。有无“自知力”是精神科在临床上作为判断精神障碍的指标。 协调性原则：心理活动的内在协调性（知情意的统一） 稳定性原则：人格的相对稳定性 20 第三节 常见心理异常的症状 心理现象 心理过程 心理