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一元一次不等式和它的解法 教学过程： 1、导言： 这一节课，我和同学们来共同学习一元一次不等式和它的 解法，探索解一元一次不等式的方法和步骤。这节课并不难，只要我们掌握了不等式的基本性质，就能学会一元一次不等式和它的解法，这就是这节课的内容。 请看课文P56的黑体字，复习不等式的三条基本性质。 2、读、议、练、讲 师：用多媒体教学设备将制好的幻灯片放出： 1、题组练习：用“＞”“＜” （1）2______0；－5______2－7______－10 （2）设a＞b, a+1________b+1 a－3___b－3 3a__________3b －a________－b －a/7____－b/7; a/4___b/43）由2x ＞－2,x___－1; －8x 1,得x___－ 1/8; ; x ＜ －3x,4x___0. 2、议论（P81 B组第1题）：（用幻灯片打出）： （1）（1）根据不等式的基本性质，说明下列语句对不对： ①从5 ＞ 45a＞4b, 1/3＜ 1 1/3a＜a. 2）①甲在不等式－100 ＜ 0－1 100＜0 ②乙在不等式2x ＞ 5xx，竟得到2 ＞ 5 它错在哪里？ 生：[由学习小组（4人或6人）讨论后选一代表回答] 生甲：⑴不对。可分以下三种情况：①当a＞05a＞4aa=0时，5a=4a;③当a＜05a＜4a . a＞01/3a＜aa=0时，1∕3a=a;③当a＜01∕3a＜a . 2、⑴不对。根据不等式基本性质3，不等式两边同乘以（或除以）同一个负数，不等式符号改变。由于甲没有改变符号，所以必然得到一个错误答案。 生丁：⑵不对。因为不等式性质中没有两边同乘以（或除以）一个整式的结论。即此题中的X在没有确定其 x＞0,x＜0,x=0 2＞5 . 3 解下列方程，并用数轴表示它的解： (1)3x=18; (2)5x－3=7x+5 ; (3)3(1－x)=2(x+9) ; (4)(2+x)2=(2x－1)3 . 注：由四个学习小组出四名同学自选一题上黑板演算，并 对挑选较难题的同学进行激励评价。 4、有关概念： Ⅰ将方程中的等号改写为不等号引入概念： （1）3x＜18 ; (2)5x－37x+5 ; (3)3(1－x)＜(x+9) ; (4)(2+x)2≥(2x－1)3 . 提出问题：对比一元一次方程的定义，给这四个式子起一 个名字。 Ⅱ阅读课文：P56倒1下面的两段. （用幻灯片打出阅读提纲及一元一次不等式的定义） 提纲：1）什么叫做一元一次不等式？ 2）一元一次不等式的最简形式是什么？ 3）一元一次不等式的标准形式是什么？ 定义：只含有一个未知数 未知数的次数是1} 的不等式叫做一元一次不等式。 系数不等于0 一元一次不等式的最简形式： ax＜b ax＞b (a0) 一元一次不等式的标准形式： ax+b＜0 ax+b＞0 (a0) 3读一读、议一议： 先阅读课文P64，然后小组讨论：解方程的移项法则对 解不等式是否仍然适用？若适用，它的根据是什么？ 阅读提纲：（幻灯片打出） 1）解不等式的移项法则是什么？它根据不等式的哪一条性质得到的？ 2）利用不等式的三条基本性质解一元一次不等式时，需特别注意什么？ 5、一元一次不等式的解法： 解下列不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来： ⑴ 3X ＜ 8 ; 5X－3 7X +5 ; ⑶ 3(1－X)＜2(X+9) ; (4)(2+X)÷2(2X－1)÷3 . 6+3X≥4X－2 X的项移到不等号的左边，得： 8≥X 即 X≤8 . （注意学生改写时，不要把不等号的方向弄错） 6、小结：解一元一次不等式的步骤：（幻灯片打出，略） 7、议论：在步骤1去分母和步骤5系数化成1时，需要特别注意什么？ （如果乘数或除数是负数，要把不等号方向改变，即必须特别注意不等式基本性质3的运用。） 例如：(2+X)÷(－2)(2X－1)÷(－3) (－6) 8、题组练习： 题组练习Ⅰ： P64练习：⑴、⑵、⑶、⑷ 题组练习Ⅱ： P68练习：⑴、⑵、⑶、⑷ 题组练习Ⅲ： P69习题6.3，A组：1、⑴、⑶、⑸；2、⑷ [答案：1. ⑴、x＞－2,(3)x6, (5)x≧3. 2.(4)x≦－2] .总结： 解一元一次不等式的一般步骤是：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化成1。其中各步骤的