2013英语高考复习通略.doc

2013英语高考复习通略 一、前言： 2012年辽宁省高考说明中，英语考试要求学生掌握的词汇量仍为3000个左右，这与去年省考试说明要求相同，国高考大纲3500个词汇量的要求有所下降。但是为命题需要，，语法虚拟语气。原来的八大时态增加到十大时态。这些新增内容应引起学生重视。　　从年英语高考情况看，学生普遍答得不好—这是正常的） 三、一轮复习（是基本功的强化和提升的过程，重点放在词汇量的落实，词法--词的精细用法，包括固定词语，上不封顶，解决词汇障碍，从而帮助学生具备高考试卷中单选、完型、阅读篇章、写作等题型所需要的能力—“功力”）。 一轮复习前的工作：1、共同研讨前年的高考题，重点分析考题的整体布局、难度、维度、信度和效度、精准度方面， 2、备课组开会，严格制定整体复习计划、策略、过程、方法等）。 1、整体计划： （1）只复习到第五册（连带678，选看91011）。 （2）时间表12月底完成一轮复习。 十一放假前完成1、2册的复习； 到十一月中旬完成3、4册； 12月底完成5册； 2、复习内容、方法和过程： （1）内容：回归课本，提炼重点知识、再现重点知识、加固主干知识，夯实基本功。 （2）过程：按书本的次序1-5.；每本书按单元的出现顺序；教学内容按出现的次序；语法按书本中出现的次序；（按书本次序将12年高考试题归类，第一册为例，打开文档）； （3）方法和教学过程：课前是强制性的作业（单词拼写和汉译英翻译）；每课开始为听写单词、词语（10），句子（3-5）。提问学生读出来，单个词和词语简单概括用法即练习；句子是本模块的语法主干例句，讲完即练。课后作业要少而精，收作业，看问题，集中讲（下节课前）。每节课中要精讲一个词，“练透”，尽量在课堂上讲练完。（一个单元的复习案例）（多留作业是教师的克星，只能招来学生的抵触，“度量”要准，“火候”要好。（领导通常将一大堆工作一股脑交给下面中层去办，不管过程，只管结果，会是什么样？） （4）建议和意见：回归书本不要太快（因学校而异）。摊子不能铺的太大，否则难以调控，失去时间和效率。1—5册所用时间比率：从快到慢，配备的同步习题要从少变多；做题速度由慢变快。 上述的过程是针对基本功所进行的复习，是要点的点拨（建立“亲书情感和熟悉感”，并以书为主线完成首轮的复习，建立自信和比较完整的全部英语知识体系。。。） 词语、句型、高频词、语法小练和写作积蓄。对于词汇的复习，考生必须抓好书上的基本词义，以动词、名词和连词为主，形容词、副词和其他词类为辅。除此以外，还要适当进行扩展。 （5）一本书复习完要进行一次测试。测试内容必须是就本册书的知识点（单选部分），作文部分是每册书考查一种文体）。 四、二轮复习（在第一册的基础上，使学生建立完整英语知识体系、重点复习语法。让学生建立语法知识结构图，并确定重点、难点、使学生具备试卷中单选、完型和写作等题型所需要的能力---“效率”） 1、二轮复习的整体计划：（1）时间表：1月到3月中下旬。（2）先单项，逐个复习，后综合复习； 先局部小综合，相似对比，后相关大综合。 2、复习内容：复习1-8册书中所出现的语法（包括重复出现的）和全国高考试题中出现的所有语法。 3、教学过程和方法：（1）选择复习项目，按学生考试中出现问题频率高的一项开始（也可由教师选择）。课前要发给学生该语法的测试题，精选30—40个，具有代表性，学生课下做；（2）第二天师生调研问题，之后教师简单概括语法纲目，粗略强调个别特殊问题。（通常一节课完成）。（3）课上做，课上讲解，普通练习题，要求速度，第一组3/分钟，第二组4/分钟，每组练和讲解需一节课。一般来说，要透彻复习好一个语法，需要3-4天（4-5课时）完成。（展示某一个语法复习） 4、建议和意见：（1）针对一个语法复习时，不要参入不相关的其它语法，要剔除不相关的题。（2）习题的选择要少而精，避免偏难怪。 5、对于语法的复习需彻底细致，是深度复习。语法复习的次序要突出重点和难点，（名词、动词、形容词、副词、冠词、代词、数词、介词、连词、感叹词、倒装、强调、虚拟语气、省略。上述的14中语法项目在高考中都已经考过。考的比较少的是介词和感叹词。 五、三轮复习，（题型复习，是考试攻略阶段，经过两轮的复习和铺垫，进行实战演练，为最后一击所进行的军事演习：综合演练，查缺补漏，稳定中求上升，上升中保稳定，对题型和整个科目考试所涉及的所有知识的积累到达饱和程度，对试卷的整体把握和处理能力日渐成熟。知道自己的能力和水平，知道自己的优缺点，考试心理和接受能力也磨合的差不多了。这个阶段是“造就实力”和展示成果） 1、整体计划：（1）时间表;