用方程解决问题教案大全（1—7）（七年级）.doc

用方程解决问题教案大全（1-7） 索引 4.3用方程解决问题（1） 4.3用方程解决问题（2） 4.3用方程解决问题（3） 4.3用方程解决问题（4） 4.3用方程解决问题（5） 4.3用方程解决问题（6） 4.3用方程解决问题（小结） 4.3用方程解决问题（1） 班级 姓名 学号 学习目标： 1．能用一元一次方程解决简单的实际问题，包括列方程、解方程，并能根据实际问题的意义检验所得结果是否合理提高分析问题和解决问题的能力。 2．经历“问题情境—建立数学模型—解释、应用与拓展”的过程，体会数学的应用价值。 学习难点： 分析与确定问题中的等量关系，能用方程来描述和刻画事物间的等量关系。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 问题一：某种三色冰淇淋45g，咖啡色、红色、和白色配料的比1：2：6，这种冰淇淋中咖啡色、红色、和白色配料分别是多少？ 二、合作质疑，探索新知 问题一：一张桌子有一张桌面和四条桌腿，做一张桌面需要木材0.03m3，做一条桌腿需要木材0.002m3，现做一批这样的桌子，恰好用去木材3.8m3，共做了多少张桌子？ 三、自主归纳，形成方法 学生自主归纳：用方程解决问题的一般步骤是什么? 巩固练习： 1.某商店今年共销售21英寸（54 cm）、25英寸（64 cm）、29英寸（74 cm）3种彩电360台，它们的销售数量的比是1：7：4.这3种彩电各销售多少台？ 2．某同学在暑假里给同学寄了2封信和一些明信片，一共花了4.6元，已知每封信的邮费为0.8元，每张明信片的邮费为0.6元。他寄了多少明信片？ 3．一本书封面的周长为68cm，长比宽多6cm.这本书封面的长和宽分别是多少？ 4.某人从甲地到乙地，全程的1/2乘车，全程的1/3乘船，最后又步行4km到达乙地.甲、乙两地的路程是多少？ 四、反思设计，分组活动 （1）每人准备一本月历，在月历的同一行上任意圈出相邻的4个数，并把4个数的和告诉同学，让同学求出这4个数。 （2）在月历上任意找1个数以及它的上、下、左、右的4个数，每人分别把这5个数的和告诉同学，让同学求出这5个数。 五、发展能力，拓展延伸 修筑一条公路，由三个工程队承包，第一工程队修筑全路的 ，第二工程队修筑剩下的 ，第三工程队修筑了20千米把全部公路修筑完，问公路长多少千米？ 六、课堂小结，感悟收获 通过这节课的学习，你觉得用一元一次方程解决问题的关键是什么？ 【课后作业】 班级 姓名 学号 1 世界上最大的动物是蓝鲸.一只蓝鲸重124吨，比一头大象体重的25倍少1吨.问这头大象重几吨？ 2、甲种铅笔每枝0.3元，乙种铅笔每枝0.6元，用9元钱买了两种铅笔共20枝，两种铅笔各买了多少枝？ ． 3、有一根长24cm的铁丝围成一个长方形,使它的长是宽的1.5倍,长方形的长、宽各应是多少？ 4、一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用150小时,经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时? 5、某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生? 6、某月的日历上一竖列有四个日期，其中第二个日期与第四个日期的和是36，那么第三个日期是多少？ 7、小颖打算10天读完一本小说,假设每天读同样多页的内容,则一天读了全书的______,a天读了全书_______ 8、某农场计划播种小麦和大豆共138公顷，其中种小麦的面积是种大豆面积的4倍，问应播种小麦和大豆多少公顷？ 9、学校文艺部组织文艺委员观看演出.共购得8张甲票,4张乙票,总计用112元,且每张甲票比乙票贵2元,求甲票、乙票的票价分别是多少？ 4.3用方程解决问题（2） 班级 姓名 学号 学习目标： 1．探索具体问题中的数量关系和变化规律，用线形图分析问题。 2．进一步培养学生观察、思考、分析问题、解决问题的能力，渗透建模的数学思想。 3. 感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。 学习难点： 分析与确定问题中的等量关系，能用方程来描述和刻画事物间的等量关系。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 问题一： 鸡兔同笼：今有鸡兔同笼，上有三十五头下有九十四足，问鸡兔各几何？ 二、合作质疑，探索新知 问题二：小丽在水果店花18元买了苹果和桔子共6 kg，已知苹果每千克3.2元，桔子每千克2.6元。小丽买了苹果和桔子各多少？ 问题三：甲、乙两球队开展足球比赛，规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。甲、乙两队共比赛6场，甲队保