2011年高三英语第一、第二轮复习策略.doc

2011年高三英语复习策略英语复习策略　进入高三，复习成为大家的热门话题。而高三第一轮复习起着承上启下的作用，因此显得尤为重要。目前高考英语在重视基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。因此，高三第一轮复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，最终目的是提高语言运用能力。 高三第一轮复习　　一、夯实基础，突破难点 　　英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。 单词篇就拿单词来说吧，大家和网上都在推崇“循环记忆法”。就是每天记忆一定的单词量，一般是200左右，然后定期复习加深记忆。这种方法其实也很不错，但是考试时就发现，很多关键的单词只是面熟，具体意思就不很清楚了，成了“熟悉的陌生人”！这种方法的弊端有：1，每天的记忆量太大，真正掌握的不多；2，劳动强度大，很容易给人在复习的早期造成困难感和恐惧感；3最大的缺陷就是经过这种超强度的脑力劳动后，会产生一种错觉，那就是认为自己单词已经记得差不多了，哪知道仅仅只是面熟而已！根据英语的特点，记忆单词方面的目标：1， 动词方面，要作到：认得、记得、用得；2， 形容词方面，要作到：认得、记得；3， 名词方面，要作到：认得。这样一来既突出了重点，又减少了劳动量；既掌握了单词，又节约了时间，考前备考是异常的轻松，考试时也得心应手，成绩出来后也不用焦急的等待分数线的划分。所以复习备考，一要态度端正，既要能吃苦，又要持之以恒；二要善于选择适合自己的方法，不人云亦云。方法篇把常规的复习顺序和复习内容改改，主要是针对英语的要求调整一下。英语分值最大的是阅读题，失分率最多的也在阅读，在阅读题上动。单词记住了，要读懂文章就还需要看懂句子，而看懂句子除了单词外又必须划分句子成分，把句子成分的划分和理解。这样以来，英语的基础提高和巩固就基本搞定了，英语复习顺序定位为：单词---句子---阅读三步曲；一步也不能少！　　二、有效训练听力 　　听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，听力测试问题的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，听力的提高不是一个早晨就能实现的，它是慢功夫，但是要经常听，肯定会有大的长进。其次听力训练要掌握相应的听力策略，用什么技能听懂什么。当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。同时还要适当训练短时记忆能力，短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。平时还可以多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。 听力讲技巧。听力是非常讲究技巧的，1）我们可以利用已有的知识来解读听力材料中的背景知识；2）利用自己的语音知识对说话人的语音语调进行解码，听力的过程实际是一种解码的过程；3）利用试卷中的文字信息和图表来判断所听材料的意义；4）利用笔记来克服记忆中的困难。总结一下已有的听力技巧和方法是很有必要的。　　三、加强单项训练 　　要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量；对于名词，要注意一词多义的掌握；对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的；拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by（过去）；go ahead（前进，进行）；go down（流传）；go in for（从事参加）；goon（继续下去）；go over（复习）；go through（查阅，经历）；go up（上升，上涨）；go with（与……相配）等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题