2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(4).docVIP

2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(4) 试卷说明： 本卷共分为 5大题 52小题，作答时间为 120分钟，总分 100 分，60 分及格。 试卷年份：2014 年 一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中。只有1个最符合题意) 1 如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，根据普里马克原理，最合适的安排应该是（　　）。 A.?让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.?规定每周看电视的适当时间 C.?惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D.?只有按时完成家庭作业后才能看电视 参考答案:D 系统解析: 根据普里马克原理，当我们运用强化手段去激发学生学习时，必须是先有行为，后有强化，排除A；D选项是用儿童喜欢的“看电视”来刺激他原本不喜欢的“完成家庭作业”，符合普里马克原理。 2 （　　）提出了教学形式阶段论。 A.?卢梭 B.?裴斯泰洛齐 C.?赫尔巴特 D.?杜威 参考答案:C 系统解析: 教学形式阶段论是赫尔巴特教育心理学化的尝试，在儿童兴趣四个阶段的基础上提出相应的教学阶段：明了、联想、系统、方法。 3 平等的、开放式的教育是（　　）的特点。 A.?网络教育 B.?学校教育 C.?社会教育 D.?大众教育 参考答案:A 系统解析: 网络教育是近年来涌现出来的新型教育，通过网络媒介传播教育文化，这就要求教师转换角色，更多的是作为管理者和引导者，而不是说教者。 4 “有意义学习”的概念是谁提出的?（　　） A.?布鲁纳 B.?杜威 C.?加涅 D.?奥苏伯尔 参考答案:D 系统解析: 有意义学习是由美国心理学家奥苏伯尔提出的，其与机械学习相对，指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立实质性的和非人为的联系。 5 提出教育“心理起源说”的是美国心理学家（　　）。 A.?孟禄 B.?马斯洛 C.?罗杰斯 D.?华生 参考答案:A 系统解析: 美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，于是从心理学角度提出了“心理起源说”。 6 课程论研究的是（　　）的问题。 A.?为谁教 B.?怎样教 C.?教什么 D.?教给谁 参考答案:C 系统解析: 课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“如何教”。 7 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了（　　）。 A.?崇高的职业道德 B.?过硬的教学基本功 C.?教育理论知识 D.?文化科学知识 参考答案:A 系统解析:本题考查教师的职业道德。 8 新课程改革中提出的课程“三维目标”是（　　）。 A.?知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.?知识、情感、意志 C.?面向世界、面向未来、面向现代化 D.?世界观、人生观、价值观 参考答案:A 系统解析: 新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 9 提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（　　）。 A.?可以超越社会历史而存在 B.?不受生产发展制约 C.?对政治经济有促进作用 D.?有自身的特点和规律 参考答案:D 系统解析: 提出教育具有相对独立性，是强调有自身的特点和规律。 10 对受教育权具有决定作用的是（　　）。 A.?生产力 B.?文化 C.?政治经济制度 D.?科学技术 参考答案:C 系统解析: 让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。 11 “教学相长”的思想来源于以下哪本著作?（　　） A.?《论语》 B.?《荀子》 C.?《孟子》 D.?《学记》 参考答案:D 系统解析:集儒家思想之大成的《学记》中写道：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”其中，“教学相长”蕴含着早期教育心理学的萌芽。 12 “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。 A.?科学性B.?价值性 C.?生产性 D.?未来性 本题共1分，您的得分 参考答案:C 系统解析: 现代教育的发展逐渐与社会生产相结合，教育成为推动社会进步的主要力量，逐渐体现出生产性的特征。 网友解析 13 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（　　）。 A.?教育与生产劳动相结合B.?加强现代科学教育 C.?开展网络教育 D.?高等学校扩招 参考答案:A 系统解析: 人的全面发展是大工业生产的产物，是马克思深入地研究了分工和人的发展的关系问题。生产工具的进步引起了生产分工的需要，于是原始的自然分工变成了不同生产个体之间的分工，分工便带上了社会性质，表现为物质