2015-2016学年八年级数学上册第44课时 分式的加减-同分母、异分母分式加减教案 （新人教版）.docVIP

分式的加减---同分母、异分母分式加减 总课题 分式 总课时数 第 44 课时 课 题 分式的加减---同分母、异分母分式加减 主 备 人 课型 新授 时 间 教 学 目 标 知识与技能：（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算. （2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. 过程与方法：通过分数的加减类比探索分式的加减，在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系 情感价值观：培养学生转化思想和解决问题的能力培养学生认真思考的习惯 （问题3 ）甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？ （问题4） 2009年、2010年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是， ， ，20011年和2010年相比，森林面积增长率提高了多少？ 二、观察类比，学习新知 .观察下列分数加减运算的式子： 想一想：以上运算用到什么运算法则？ 同分母的分数加减法的法则 同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减. 异分母的分数加减法的法则 异分母的分数相加减，先通分，化为同分母的分数，再加减. 2.猜一猜，下列分式的运算结果等于什么? (1)同分母分式加减法法则： 同分母分式相加减，分母不变，分子相加减. (2)异分母分式加减法法则： 异分母分式相加减，先通分，化为同分母的分式，再加减. 三、例题学习，提高认知 例 四、随堂练习，巩固新知 1.计算： （1） （2） （3） 2、课题检测 五、小结 （1）分式的加减运算法则. （2）数学思想方法：类比、转化. （3）注意事项：分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误. 分式加减运算的结果要约分，化为最 简分式（或整式） 六、布置作业 教材习题15.2第4、5题 课 后 反 思 世纪金榜 圆您梦想 第5页（共5页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司