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人教新课标数学六年级上册《百分数应用题》课件小学教学课件
改变问题，又如何解答呢？ 一个乡去年原计划造林12公顷， 实际造林14公顷，计划造林比实际造林少百分之几？ 百分数应用题 * * 小学六年级数学上册 百分数应用题 市北小学 说出下面各题中表示单位:”1”的量，并列出数量关系式。 1：男生人数占总人数的百分之几？ 2：实际产量是计划的百分之几？ 3：故事书的本数相当于连环画本数的百分之几？ 2．学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？ (20-15) ÷15 (20-15) ÷20 2．根据条件，提出求百分数的问题。 一个乡去年原计划造林12公顷， 实际造林14公顷， ？ 通过上面的学习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题呢？ 解题思路： 1．找准单位“1”，作除数。 2．求出比较量与标准量间的差，作被除数。 先把问句补充成是求谁是谁的百分之几，再找单位“1”，说出谁与谁比，然后说出数量关系式。 1．今年比去年超产百分之几？ 就是求 是 的百分之几。 超产的量 去年产量 与单位“1”相比 “1” 超产的量÷去年产量=超产的百分率 2．降价了百分之几？ （想完整：现在比原来降价了百分之几？） 就是求 是 的百分之几。 降低的价格 原来的价格 与单位“1”相比 “1” 降低的价格÷原来的价格=降价的百分率 1．5比4多百分之几？ 2．4比5少百分之几？ 3．17.5吨比20吨少百分之几？ （5－4）÷４ （5－4）÷５ （20－17.5）÷20 同学们，通过这节课的学习你们都有哪些收获呢？ 在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？ 1．找准单位“1”，作除数； 2．求出比较量与标准量间的差，作被除数； 3．结果要化成百分数。
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