15-16学年八年级下册语文同步精品课堂（提升版）专题04 列夫托尔斯泰 练（教师版）.docVIP

一、阅读下面语段，回答后面的题目。（16分） 最美康乃馨 ①我当邮差送的第一封信就是给安娜的。我们镇的青壮年男子都去打仗了，剩下的都是妇孺病残。如果我不是病弱，也已在前线，没有机会认识安娜。 ②安娜拿着我送来的信左看右嗅，在信的一角亲吻着，然后递给我，说她识字不多，叫我帮她读。春天的阳光照着我手里的信，也照着安娜。 ③那是她儿子写的信。信中说：“妈妈，又一个春天来了，康乃馨开花了吧？记住啊，妈妈，每朵花都是儿子送给您的祝福。部队要开往前线了，可能要很久才能写信。妈妈您多保重，不要牵挂。”信里还夹着一张相片，相片里的年轻人穿着军装，清瘦，英俊。 ④安娜告诉我，三十多年前她的丈夫在她的国家留学，然后把她娶回自己的国家。丈夫和大儿子都在战争中牺牲了。两年前，她把最后一个孩子安东又送上战场。 ⑤夏天蝉叫了，安娜的儿子又来信了。我顾不得疲倦，连忙送去。安东说他们打了胜仗，已从前方撤回，休整几天又要开往另一个战场。 ⑥转眼到了深秋，我在镇上给人送信。忽然听见有人叫“孩子！孩子！”原来是安娜。她是来邮政局看看有没有儿子的信。安东已几个月没音信了。“没有啊，如果有，我第一时间给您送去。”我不想让她难过。“好的，孩子。”安娜说。她两眼深陷，神情忧郁，蹒跚的身影消失在深秋的落叶中，像一幅色调悲凉的油画。 ⑦安娜的儿子牺牲了，他是战斗英雄。他深入敌区，被敌人发现，他引爆炸弹跟敌人同归于尽。报纸上登着安东的英雄事迹，还有他的相片，就是寄给安娜的那张。 ⑧我又给安娜送信了。是她儿子的信。 ⑨这以后安娜儿子写信比以往勤快了。有时还寄钱来，寄一些好吃的东西来。信的内容比以前丰富多了，除了告诉安娜他近况，还说些见闻逸事、风土人情。还说他的津贴增加了，有钱寄给妈妈了，妈妈想吃什么就告诉他。 ⑩我现在一个月至少有两次可以到安娜家。 ?“孩子，你来了，真高兴！”她把我当自己儿子般拥抱着。 ?“孩子吃吧，安东老是寄吃的来，我老了，吃不了这么多。”安娜没什么亲人，安东寄的东西她总是叫我吃。 ?“你教我识字吧！”安娜想自己读信了。我也乐于教她，这样我可以有更多的时间跟她呆在一起。 ?她会认很多字了，会自己读信了，但从来不亲自回信给安东，依旧是她口述，我代笔写。“东东，妈妈很好，你种的康乃馨开得很漂亮呢。打完仗就回来看它们吧！”她看着院子里的康乃馨发呆，眼泪直打转。我停下笔怔怔地望着她，“刚才说到哪了？”她赶紧撩起衣角拭眼泪。 ?她越来越苍老了。 ?安娜死了。她留给我一封信，字迹歪歪扭扭：“我知道我的安东早已不在人间了。从那个冬天开始，信封上就没有画着康乃馨。他知道我识字不多，怕我读不了信，临走前他跟我约定，就在信封上画一朵康乃馨，意思是：‘妈妈，我爱你，见花如见人。’孩子，我知道是你借安东的名义给我写信，你不想我悲伤。我接受你的善意，我也想你开心。谢谢你陪我度过这么多美好的时光，我在天堂也会保佑你的。孩子，我也爱你！” ?我怎么没想到康乃馨这个细节？我一直以为自己做得天衣无缝。 ?我在安娜的墓碑上画上康乃馨，把一束束粉红的康乃馨放在墓上。 1.安娜的主要美德是哪两点？请结合文章内容简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________ 2.联系上下文，赏析下面语句。（6分） ①安娜拿着我送来的信左看右嗅，在信的一角亲吻着，然后递给我，说她识字不多，叫我帮她读。 ___________________________________________________________________________ ②她两眼深陷，神情忧郁，蹒跚的身影消失在深秋的落叶中，像一幅色调悲凉的油画。 ___________________________________________________________________________ 3.第⑧段这两句简洁的话作用却很丰富，请多角度简要分析。（3分） ___________________________________________________________________________ 4.如果把本文标题改为“谎言”好不好？为什么？（3分） ___________________________________________________________________________ 【答案】 1. 主要美德及依据：①无私爱国：丈夫、大儿子牺牲后还送小儿子上战场；②坚韧顽强：在一次次丧失亲人后还是走完人生历程。次要美德及依据：①厚道善良：识破“我”冒名顶替，却没有说破；③热爱儿子：看信。 2.①运用动作（细节）描写，写出安娜收到儿子信时欣喜、激动的情景，表现了安娜对儿子深深的思