高校财务管理教学中存在的问题及改革策略.docVIP

精品论文 参考文献 高校财务管理教学中存在的问题及改革策略 〔摘 要〕 随着市场经济体制改革的不断深入，市场对财务管理人才的要求也越来越高。财务管理是工商管理类专业学科的基础课程，其主要讲授现代财务管理的原理及方法，体现出较强的实用性及操作性。然而受传统教育体制的影响，我国高校财务管理教学中还存在诸多问题，影响到人才培养质量。在日常教学中要有意识的分析问题，不断改革创新，完善教学方法，才能更好的保证教学效果。 〔关键词〕 高校　财力管理　问题分析 随着市场经济体制改革的不断深入，市场对财务管理人才的要求也越来越高。财务管理是工商管理类专业学科的基础课程，其主要讲授现代财务管理的原理及方法，体现出较强的实用性及操作性。然而受传统教育体制的影响，我国高校财务管理教学中还存在诸多问题，影响到人才培养质量。在???常教学中要有意识的分析问题，不断改革创新，完善教学方法，才能更好的保证教学效果。 1　高校财务管理教学中存在的问题 具体而言，高校财务管理教学中存在的问题主要体现在以下几个方面：首先，财务管理课程学科针对性不强。财务管理课程具有较强的综合性，会计学、金融学、经济学等均与其有密切关系，如果学生不具备相关的知识基础，学习财务管理课程时没有相应的旧知识体系的构建，那么在接受新课程时就会影响新知识的理解与掌握，导致学习难度增加。比如财务管理学中包括概率、数量统计、线性规划、微积分等理论，但是有些高校会将这些课程设置为选修课，或将其安排在财务管理学课程之后，导致财务管理课程学科针对性不强。其次，教学方法落后。现阶段很多学校的财务管理课程还采用传统的教学方法，比如一块黑板、一根粉笔，老师讲授，学生接收，这种教学方法不仅使学生缺乏教学兴趣，而且教学效果不尽人意。老师与学生缺乏良性互动，无法真正了解学生的学习情况。而学生在学习过程中多侧重于理论知识的学习，忽略了实践能力的提升。最后，实践教学体系有待完善。一直以来我国无论是家长还是老师，对我国高校人才培养的认识还停留在精英教育阶段，但实际上我国的高等教育早已进入大众教育时代，财务管理并非具备高深的理论知识、身处教室才是财务管理教学，还需要经过大量的实践训练，学生才能更好的适应未来岗位的需求。但是人们对实践教学的认识还远远不够，学校对实践教学体系的投入偏少，教学环境及基础设施薄弱；实践课程设置方面还缺乏一个科学、合理的总体规划，虽然有些学校设置了实践教学环节，但是缺乏系统性、完整性，内容可操作性不强，导致整个实践教学体系流于形式。 2　高校财务管理教学改革策略 针对高校财务管理教学存在的问题，建议从以下几个方面进行改革： 2.1　改革教学内容。财务管理课程与其它会计专业课程内容存在交叉重叠的现象，针对这部分要进行调整，不要重复讲解，可以加大实例分析的比例，引导学生基于管理学的角度应用理论知识解决实际问题，对企业生产经营中财务管理的作用理解更加深刻。 此外，还要注意会计学科发展的成果及动态，对财务管理的教学内容进行更新，充实学习内容，使学生对学科前沿研究成果了解更多。此外，教学过程中可以结合全国会计专业技术职称考试大纲的要求，在教学中引入一些更具实用性的内容，以提高理论知识的实用性。 2.2　采用多样化的教学方法。老师要有意识的引入更先进、更多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。具体而言，适用于财务管理课堂教学的方法包括以下几种：①案例教学法。该方法主要通过介绍典型案例使学生掌握案例中涉及到的相关知识，以提高其解决问题、分析问题的能力。比如在学生财务管理中的复利、年金、投资决策等相关知识时，就可引进相关素材由学生自主讨论，针对案例进行分析。②多媒体教学法。多媒体教学可以向学生呈现图片、文字、表格、视频、音频等多种形式，可将抽象的理论知识具象化，帮助学生加深理解。比如可以在课堂上播放一些知名专家、学者的讲座或报告，引导学生实现财务管理基本理论与生活实践的有机结合。③情景教学法。该方法主要围绕理论知识设计教学情景，让学生在模拟的场景中学习相关知识。比如在学习证券投资中股票投资的相关内容时，就可以鼓励学生利用网络进行模拟炒股，再将学生的炒股业绩当作平时的学习成绩。情景教学可有效提高学生的实践能力。④讲授法。无论哪种教学方法都要与其它教学方法相结合，因此传统的讲授法也是必不可少的。通过讲授法可以向学生讲授财务管理的基本概念、理论及方法，帮助学生打下坚实的理论基础。 2.3　加强实践教学体系的建设。首先要积极联系校外企业，加强协调合作，将其作为定点实习单位，实现校内实训、顶岗实习、毕业实习的有机结合，使学生对企业财务核算及内部控制形成更立体的了解。其次，积极建立校内会计模拟实验室，高校