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七颗钻石 列夫·托尔斯泰 新野县王集镇中 王小慧 一、学习目标： 1、能复述本文的故事。 2、理解文章的主旨。 3、学习本文想象丰富的写作特点，培养自己的想象能力。 二、教学重难点： 重点：1.能复述本文的故事。 2.理解文章的主旨。 难点：学习本文想象丰富的写作特点，培养自己的想象能力。 三、教学方法： 讲授法、读书法、讨论法、练习法 四、教学模式： 三疑三探 五、教学时数： 一课时 六、教学媒体： 多媒体 七、板书设计： 七颗钻石 列夫·托尔斯泰 八、检测题： （一）预习检测 给加点的字注音或根据拼音写汉字。 干涸（ ） 唾沫（ ） 清澈（ ） bàn（ ）倒 shùn（ ）间 tiǎn（ ）净 （二）课堂检测 精读课文1~2自然段，回答下列问题。 1．第1段的环境描写有什么作用？ 2．第1段中的“干涸”和“干枯”可以互调位置吗？为什么？ 3．第2段中哪一句话表现了小姑娘自己也非常渴？ 4．第2段中，小姑娘对母亲的爱心表现在哪些方面？请用简洁的语言概括。 5.将“河水 天空 人们”三个词语组合成一段话，描绘一幅生活画面。 九、教学过程： （一）导入环节 1、导入语 同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，给人以无尽的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走近夜空中耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫·托尔斯泰讲一则有关大熊星座的动人故事。 2、了解作者、作品及文体知识 （1）学生简介作者、作品及文体知识。 （2）多媒体出示教师整理的作者、作品及文体知识。（学生齐读作者及作品简介） 3、检测预习 多媒体出示检测题 4、认定学习目标 （二）导学环节： 一、设疑自探 1.指导设疑，多媒体出示设疑方法： （1）从文章题目设疑 （2）从学习目标设疑 （3）从文章内容设疑 2.学生自读课文，边读边记录疑难问题。 3.学生板书疑难问题，教师整理，形成自探提纲。 4.学生自探，自我探究。标注疑惑，留待小组交流。 二、解疑合探 1.小组讨论，合作交流，探究疑难。 2.组长分工，人人参与，达成共识。 3.出示展示分工表及展示要求，有展示任务的同学上台展示。 展示分工表 题号 展示小组 展示方式 1 1 口答＋书面 2 2 书面 3 4 书面 4 随机 口答 展示要求： （1）.书面展示书写要规范、认真，排版整洁，书写迅速。 （2）.口头展示要声音洪亮，语言简洁。 （3）.非展示同学要认真倾听，迅速记录，准备纠错、补充。 4.出示评价分工表及评价要求，有评价任务的同学上台评价。 评价分工表 展示题目 展示小组 评价小组 1 1 3 2 2 5 3 4 6 4 随机 评价要求： （1）.点评同学要声音洪亮，条理清晰，语言简练。点评优缺点及总结方法规律。 （2）.非点评同学认真倾听，准备补充或发表不同见解。 三、质疑再探 （1）学生质疑，学生释疑。 （2）教师质疑，师生释疑。 （三）扩展运用 1.请同学们依据本节学习内容自编一道习题，考考你的同桌。 2.课堂检测 （1）多媒体展示检测题。 （2）学生独立完成检测题。 （3）出示答案，同桌互评，学生纠错。 （四）学科班长总结 十、教后反思 钻石、水流流流 空 满 未洒 金 银