凡尔赛华盛顿体系导学案.docVIP

第三课 凡尔赛---华盛顿体系的确立 新野县第一初级中学 曾焕梅 第三课 凡尔赛---华盛顿体系的确立 新野县第一初级中学 曾焕梅 教学目标： 1记住巴黎和会召开的时间和操纵国家；《凡尔赛和约》的主要内容；华盛顿会议召开的时间、背景。理解凡尔赛---华盛顿体系的实质。了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。 2通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力 3通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国主义之情和强国之志。 教学重点： 巴黎和会与《凡尔赛和约》 华盛顿会议与《九国公约》 教学难点： 正确分析和认识凡尔赛---华盛顿体系的实质 教学方法： 三疑三探模式 教具： 多媒体课件 教学时数： 一课时 教学过程： 【设疑自探】 创设情境，播放一段视频，引起学生学习兴趣，明确凡尔赛—华盛顿体系名字的由来，发散学生思维，然后结合教学目标和课题，快速浏览第三课教材，提出有价值的问题。 总结自探提纲： 1巴黎和会召开的时间、地点、主要操纵国、结果、影响。 2华盛顿会议召开的背景、时间、地点、主要操纵国、结果、影响。 3如何评价凡尔赛—华盛顿体系 4巴黎和会和华盛顿会议对中国问题的处置及影响。对你的启示是什么？ 请同学们结合自探提纲，详细阅读第三课教材，找出相关信息，在书本上做好圈点批注，不能解答的问题用红笔标出留在合探时解决。 【解疑合探】 ［小组合探］ 分组讨论，解决疑难问题。 然后小组代表上黑板展示自探提纲的答案，其他其他同学在下面整理笔记。 展示要求： 1每组选一名代表在黑板上展示。 2排版整齐，书写快速工整。 3内容准确，思路清晰 评价要求： 1声音洪亮，语言简练；重点突出，语言简练。 2点评解题方法及思路。 3恰当指出展示成果的优缺点并打分。 4补充或阐述不同观点。 ［全班合探］ 师生共同总结凡尔赛---华盛顿体系的确立过程。并给学生3分钟时间记忆，使重点知识当堂掌握。 ［教师点拨］ 1学习历史的方法 结合总结提纲指出巴黎和会主要是解决战胜国与战败国之间的矛盾，华盛顿会议主要是解决战胜国之间的矛盾。 共同阅读《凡尔赛和约》的内容指出它有那些矛盾？ 结合华盛顿会议的背景、最大受益国、对中国的危害指出它隐含了哪些矛盾？ 得出学习历史的方法：史论结合法。 2 获取历史信息的途径 获取历史信息的途径：文字资料、图片资料等。 3 得出评价历史事件的方法 齐读凡尔赛---华盛顿体系只是暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，却播下了新的仇恨和战争的种子，因此不可能长久维持下去。 得出评价历史事件的方法：一分为二 运用： 用史论结合法分析 凡尔赛---华盛顿体系的实质是什么？ 帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。（结论） 《凡尔赛和约》的主要内容“重新划分德国疆界，将阿尔萨斯-洛林归还法国；原属德国的殖民地由英、法、日等国以“委任统治”形式瓜分。”华盛顿会议上美日对亚太地区的争夺。（史实） 【质疑再探】 同学们还有哪些疑惑，请提出来我们共同解决。学生再提问题，再探，学生思考回答之后教师总结。老师这里也有一个问题请大家思考： 凡尔赛---华盛顿体系有何特点？ 【拓展运用】 一 请同学们根据所学内容，自编练习题，小组交流，择优推荐到班级交流。 二 巩固练习题： 1.确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序的是（??? ）　　A.巴黎和会 B.《凡尔赛和约》　　C.协约国同德国的同盟国签订的和约 D.凡尔赛体系 2.下列条约中哪一些包括含有损害中国权益的条款（??? ）　　①《凡尔赛和约》　　②《九国公约》　　③《四国条约》　　④《限制海军军备条约》　　A.①②　 B.①②③　　 C.①④　 　D.①②④ 3.巴黎和会是帝国主义的分赃会议，最能体现这一点的是（??? ）　　A.重划德国疆界　　 B.占领莱茵河西岸　　C.限制德国军备　　 D.瓜分德国殖民地 4.英法这两个昔日战场上并肩作战的盟友却在巴黎和会上怒目相对，甚至以退出和会相要挟，两国矛盾的焦点是（??? ）　　A.远东与太平洋利益之争 　　B.国联的组织方式和控制权之争　　C.海军军备及其比例之争 　　D.欧洲大陆均势与霸权之争　　5.某历史网站讨论凡尔赛—华盛顿体系的实质，正确的答案是（??? ）　　A.确定一战后欧洲统治秩序的体系　　B.维护世界主权独立的体系　　C.帝国主义重新瓜分世界的体系　　D.维护世界和平的体系　 6.阅读下列材料：　　材料一：法国收回阿尔萨斯和洛林，萨尔煤矿交