【同步教学】2015秋人教七年级历史上册教案：第三单元　统一国家的建立（8课时）.docVIP

第三单元　统一国家的建立 第10课　“秦王扫六合” 【课程标准】 　　了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。 【教学重点】 　　秦灭六国和中央集权制度的建立。 【教学难点】 　　中央集权制度的概念;统一文字、货币、度量衡与建立中央集权,巩固统一的关系。 导入新课 1.复习提问:我国从什么时候进入封建社会?战国七雄是哪七个诸侯国?为什么秦国成为战国后期最强大的国家? 2.新课导入:战国时期,七国割据称雄,不断进行兼并战争,给人民带来了巨大的灾难,也不利于经济文化的进一步发展和交流。秦国商鞅变法最为彻底,奴隶制被废除,封建经济和军事力量增强了,逐步成为七国中实力最强的封建国家。因此,七国中秦国最有实力统一六国。请同学们根据导读提纲,自学新课。 课件展示导读提纲 1.秦始皇创立的中央集权制度具体包括哪些内容? 2.秦始皇在经济、文化、思想上巩固统一的措施各是什么? 3.秦始皇北筑长城、开发的目的和意义各是什么? 4.秦朝疆域的四至。 组织学生学习和探究新课。 一、秦灭六国和中央集权统治的建立 1.同学们还记得《纸上谈兵》这个成语的出处吗? 　　直观地向学生展示:从公元前230年兼并韩国开始,到公元前221年兼并齐国,十年间,六国先后灭于秦,在公元前221年,秦完成了统一,建立起中国历史上第一个统一的封建国家。 2.下面我们一起看看这位灭掉六国,完成统一大业的秦君的风采。出示幻灯片:秦始皇画像及诗句:秦王扫六合,虎视何雄哉!(让学生讲述对秦始皇画像的印象和感受。) 3.俗话说:打江山容易,守江山难。秦可以说从军事上完成了统一大业,怎么做才能够巩固统一呢?仿效西周的分封制是不是明智之举?请大家根据当时的实际情况,为秦王嬴政设计一个统治方案。(提醒学生注意:秦应该或者完成哪些方面的统一,例如最基本的日常生活方面。采取什么措施才能巩固这种统一局面?) 4.引导学生从字面理解什么是“中央集权”?秦建立的中央集权制度包括哪些内容? 5.秦王嬴政在用人政策上有什么长处?这和他取得统一战争的胜利有什么关系? 秦王嬴政在用人上不以出身高低取人,不拘一格,广招人才;能够礼贤下士,任人唯能;敢于向部下承认错误。由于秦王嬴政善于发现人才并加以重用,所以这些人才在他的统一大业中,能够各尽其能,发挥了至关重要的作用。 二、巩固统一的措施 1.出示相关的秦统一六国货币图、文字图,由学生讨论回答:统一的必要性;使用圆形方孔钱的优点;我国文字发展的源流。 　　教师向学生讲解度量衡。度,是指尺寸的长短;量是指升斗的容积;衡,是指斤两的轻重。这些措施的实施,对于巩固秦的统一,加强各地区间的经济文化交流,有着重要的意义和作用。 2.请学生看书回答:什么是“焚书坑儒”(出示“焚书坑遗址”和“坑儒处遗址”,见媒体资料),秦始皇为什么这么做?结果怎么样? 　　教师归纳:焚书坑儒是两个历史事件的合称,秦始皇用焚书坑儒的方法,目的是通过这种做法来反对效法古代的治理方法和反对以古讽今,但他却采取极其残暴野蛮的手段维护他那至高无上的权威。结果是摧残了文化,钳制了人们的思想,给我国古代文化造成了很大的损失,对于这一点,我们要予以否定。 三、北筑长城和开发南疆 1.教师首先简介匈奴族。提问:秦统一后为抵御匈奴族的进攻采取了哪些措施? 　　秦把原来秦、赵、燕三国长城连接起来,再向东西延伸,使其西起临洮,东到辽东,蜿蜒1万多里,用以抵御匈奴的进攻。这座万里长城是我国古代的一项伟大工程,它显示着我国古代文化的辉煌成就,是古代劳动人民血汗和智慧的结晶。 2.教师重点介绍灵渠(出示相关图片)。指出灵渠沟通了湘水和离水,连接了长江和珠江流域。梯级船闸的设计方法,比巴拿马运河早两千多年。灵渠是世界上现存最古老的人工运河之一,至今还能灌溉四万多亩田地。 3.指导学生阅读第6页《秦朝疆域图》,并要求学生准确地找出秦的都城和国界线。按照上北下南左西右东的识图方法,找出秦朝疆域在东南西北四个方向最远到达的地点,准确地说出这些地点的名称。 4.谈一谈,秦朝在我国历史上起了什么重要作用? 　　首先,结束了春秋以来诸侯割据混战的局面,开创了统一的新局面。自秦统一后,我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态,但统一始终是历史的主流。其次,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家,其专制集权统治制度,在我国沿袭了两千多年,影响十分深远。再次,秦统一文字、货币、度量衡,对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一,有极为重要的影响。最后,修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。 5.小讨论:讨论一下秦始皇的历史作用?说一说在你的印象中,秦始皇是一个怎样的人?你在影视剧中了解的秦始皇与历史上的秦始皇有没有差别? 　　秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了诸侯长期割据混战的