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爱洒山区结硕果 情系教育育英才 西庙岗初中 殷相红 殷相红、女、1971年5月出生， 1990年8月参加工作。现是西庙岗初中一名普通的数学教师，九年级班主任。我忠诚党的教育事业，在18年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索 “情感教学”课堂教学模式，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，积极投身新课改，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。 一、爱学生，我端正思想，勤于学习 （一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，“十七大”精神，学习、贯彻党的路线、方针、政策，在工作中积极践行“三个代表”的重要思想，为教育工作做出了优秀贡献。 （二）积极学习社会主义荣辱观，遵守教师职业道德和行为规范，把“八荣，八耻”和教师职业道德行为规范作为自己的道德准则，时刻严格要求自己，以身边优秀的教师为榜样，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养，努力缩小与优秀教师的差距。兢兢业业，出色地完成了学校交给的各项任务，认真地履行了一位人民教师的神圣职责。工作中以全心全意为人民服务为宗旨，一点一滴的用实际行动为党和国家的教育事业无私奉献，用实际行动体现了言传身教的优秀品质，在平凡而伟大的岗位上做出了较为突出成绩。 二、爱学生， 我心系教坛，奉献一切 我积极参加新课改理念学习，更新教育观念，培养学生独立思考习惯，认真引导学生自主探究，狠抓课堂教学质量，促进学生自主学习。 首先学高为师。平时加强理论学习，注重知识更新，认真阅读《河南教育》、《人民教育》等刊物，将好的内容分教案选例、热点辨析、艺术处理等类别汇集，大大提高了自己的教学能力。在平时注意学习教材的处理，教法的运用，教态的把握，重点的剖析，新理念的渗透，教育教学能力不断提升。当今时代，知识爆炸，为了增强驾驭教材的能力，在繁重工作的同时，积极参加本科函授学习，通过学习使我站的更高，看的更远。平时认真学习电脑，现在能熟练利用电脑制作课件、上课等。 其次，提高课堂质量，积极推进课改。在教学中，认真从常规抓起，遇到问题，多思考为什么？充分认识和把握“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，小步走，快步跑。在改进教法的同时，认真改进学法，指导学生会学、乐学。在班级多次召开班会讨论“学习的苦与乐”，“我是怎样学习的？”“我给家长送喜报”，“我为班级添光彩”活动，在班级开展学习竞赛，帮差、抓中、促优，从而形成比、学、赶、帮、超的良好学风，变“要我学”为“我要学”。在促进学习的同时，加强素质教育培养，积极克服应试教育弊端，多方面、多形式开展活动培养学生特长。在工作中认真研究学生，改变差生观念；对于后进生理解是沟通心灵的钥匙，激发闪光点是其成长的动力，在工作中善于发现他们的闪光点，采用小组互助、优生带动、教师偏重等形式，循序渐进地促进发展，收到良好的效果；对于优生因人而异弹性要求，使他们跳一跳可摘到桃子，近几年来辅导学生孙峰杰、刘继、杜海平、胡志婉等同学在省市竞赛中获奖，为学校争得了荣誉。我用心去追求“不当教书匠，要做教育家”的目标，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，更是主动地请老师、校长进我所在的班级听课，给予指导与帮助。教师这个职业，可能改变孩子的一生。自己给予孩子最大的财富，不在于知识，而是他们对知识的热爱。为启发孩子们学习的兴趣，针对孩子们爱动、好奇的特点，采用了创设情景引趣法、课堂表演引趣法、实验引趣法、竞赛引趣法等多种愉快教学法。让孩子在快乐中学习，就得照顾学生的自尊心。学生课堂上思想开小差是常有的事，如何处理却是一门学问。有一次，在讲《》时，孩子们积极发言，一个叫小丽的女孩儿却不知怎的，目光看着窗外的小鸟发呆。没有直接提醒，而是等一个学生后，微笑着说：小丽不好意思地笑了。教孩子首先要爱孩子，要让孩子们感觉到老师像妈妈一样。多年的教师生涯，让悟出了许多道理，也摸索出了许多行之有效的教育方法。为帮助孩子改正缺点，发明了用纸条传送真情的方式。班里一个姓的学生，课下贪玩，不写作业，到了学校还爱对老师说谎。一天下课时，悄悄递给他一张纸条：，老师知道你没有做今天的作业，但我没有在全班同学面前说，现在你能告诉老师为什么没写作业吗？放学后，这个学生趁别人不注意塞给一张纸条，上面写道：老师，昨天我和弟弟滑旱冰去了，没写完作业。我也想做个好学生，可就是管不住自己。一张小小的纸条，打开了孩子的心扉。坚持用爱温暖学生，用情感染学生，用心与学生沟通，用真心拂去学生心灵的尘埃，使它们快乐健康成长。 “师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，