《余角和补角》导学案1.docVIP

4.6.3 余角与补角 学习目标 1、学会余角、补角的定义 2、两种角的性质： 1、等角（同角）的余角相等 2、等角（同角）的补角相等 3、会用上述知识解决相关问题。 重点：互余、互补的定义及性质 难点：余角、补角的性质及运用 课堂预习 探究一、互余和互补 如果两个角的和等于 （ ），就说这两个角互为余角。 符号语言：如果α+∠β= ，那么α和β互为 。 反之：如果α与β互为余角，那么α+∠β= 。 如果两个角的和等于 （ ），就说这两个角互为补角。 符号语言：如果α+∠β= ，那么α和β互为 。 反之：如果α与β互为补角，那么α+∠β= 。 练习： 1.课本P153习题7. ； 2.在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于 度 探究二、同角（或等角）的余角相等，同角（或等角）的补角相等 α 45o 64o16′ xo ∠α的余角 53o α的补角 95o30′ 填写上表，想一想：同一个角的余角和它的补角有什么关系： 探究三、例题 已知，求的余角和补角。 二、课堂检测 1、如果，则的关系是 ， 理由是 ； 2、A看B的方向是北偏东21°，那么B看A的方向（ ） A.南偏东69° B.南偏西69° C.南偏东21° D.南偏西21° 如图，AOB＝COD＝90o,那么AOC＝BOD，其理由是（ ） A.互为余角的两个角相等 B.直角相等 C.同角的余角相等 D.同角的补角相等 4、下列说法中错误的是（ ） A.两个互余的角都是锐角 B.钝角的平分线把钝角分为两个锐角 C.互为补角的两个角不可能都是钝角 D.两个锐角的和必定是直角或钝角 5、如果，而与互余，那么与的关系是（ ） A.互余 B.互补 C.相等 D.不能确定 6、一个锐角和它的余角之比是54，那么这个锐角的补角的度数是：（ ） A.100( B.120( C.130( D.140( 7、如图,AOB=90°,∠COD=∠EOD=90°,C、O、E在一条直线上,且2=∠4, 请说出1与3之间的关系？并试着说明理由？ 解： 课后练习 1、如果α的补角是137°，则 α=__________， α的余角是__________； 2、（1）一个角的补角是自己的3倍，则这个角是 度，它的余角为_____°. （2）一个角的补角比这个角的余角大____________度。 3、将两块三角板的的顶点重合为如下图所示的形状，若AOD＝127o,则BOC＝ o 4、两角120o－α与α－30o的关系是（ ） A.互补 B.相等 C.互余 D.不确定 5、如图2，已知直线AB与CD相交于点E，且CEF=90°， 写出所有互补和互余的角。 6、已知，一个角的补角加上20°后等于这个角余角的3倍，求这个角 1 / 3 C E B A D F 图2