江苏省盐城市大丰市万盈第二中学九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能课件1 （苏科版）.pptVIP

* 动能 、势能、机械能(1) 公路上的限速牌 为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？ 小朋友滑滑梯 小朋友从滑梯上滑下时为什么会越来越快？ 复习: 什么是功？ 做功的两个必要条件是什么？ 功的计算公式？单位？ 飞行的子弹能击穿障碍物；流水能推动竹排。 下列各图中有力对物体做功吗？ 举高的锤能将桩打入地下；拉开的弓能将箭射出去。 1、一个物体如果能对另一物体做功，我们就说它具有能量。 一、能量（简称：能） “能做功” 可能“正在做功” 可能“并未做功” 运动的子弹、流水、 举高的重锤、拉开的弓 都具有能。 ２、做了功的物体一定具有能量。 ３、具有能量的物体一定正在做功。 ４、具有能量的物体一定做了功。 判断正误： × √ × × １、正在做功的物体一定具有能量。 ５、不做功的物体一定没有能量。 × ６、不能做功的物体一定没有能量。 √ 　　一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 3、能的单位:　焦　(J) 2、能量是表示物体做功本领大小的物理量。 能量的大小，用能够做功的多少来衡量。 生活中还有哪些事例说明物体具有动能？ 二、动能 1、物体由于运动而具有的能叫动能。 滚滚而来的洪水能冲倒房屋 球场上奔跑的运动员撞人 飞翔的小鸟能撞毁飞机 风吹动风车转动 静止的物体不具有动能。 2、实验：探究影响动能的因素 进行猜想： 动能的大小可能与_______和______有关。 微风吹过，树梢轻轻摇曳。 狂风大作，树干折断。 飞来的足球，人们敢用脚去踢。 飞来的铅球，我们避让三分。 质量 速度 活动：探究影响动能大小的因素 使小车运动。 让运动的小车推木块，比较木块被推动的距离。 控制变量法 斜面、小车、木块、钩码 2.如何获得动能？ 3.如何比较动能的大小？ 4.如何改变质量？ 5.如何改变速度？ 1.实验方法 6.实验器材 将小车放在斜面上由静止滑下、改变小车放置在斜面上的高度 在小车上加砝码 研究： 木块被推动的距离 研究方法： 转化法 控制变量法 对比法 小车的动能 观察： 2、实验：探究影响动能的因素 ⑴、探究动能大小与速度的关系 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。 ①小车的　　　不变，改变小车的　　　　。 ②现象： ③结论： 速度大的小车将木块推动的距离远。 物体的质量一定时，物体的速度越大，动能越大。 质量 速度 ⑵、探究动能大小与质量的关系 让不同小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑。 ①小车的　　　不变，改变小车的　　　。 ②现象： ③结论： 质量大的小车将木块推动的距离远。 物体的速度一定时，物体的质量越大，动能越大。 速度 质量 　运动物体的动能大小与物体的　　　和　　　　　　　　　 　　　　有关，物体的　　　　越大，　　　　　 　　　　越大，它具有的动能就越大。 质量 速度 速度 质量 ⑶综合结论： 活动：卡片为什么会跳起来？ 　　将卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长。 松开手，现象： 不压平，现象： 卡片向上跳起来。 卡片向上跳起高度较小。 1、物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 三、弹性势能 2、在一定限度内，弹性形变越大，弹性势能越大。 1、物体由于被举高而具有的能叫重力势能。 四、重力势能 活动：模拟打桩 研究： 观察： 研究方法： 转化法 控制变量法 对比法 木桩陷入沙坑的深度 “重锤”的重力势能 1、重力势能------物体被举起的高度 　　　一定时，物体　　　　　　　越 高，它具有的重力势能就越多。 质量 被举起的高度 2、重力势能------物体的质量 质量 被举起的高度 　　　　　　相同时，物体　　　　越 大，它具有的重力势能就越多。 物体的＿＿＿＿＿越高，＿＿＿越大，它具有的重力势能就越多 质量 被举高度 综合结论： 五、动能和势能统称为机械能。 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能 你会回答吗？ 公路上的限速牌 为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？ 为什么不同的汽车的最大限速不同？ 机动车的行驶速度越大，动能也就越大，越不容易刹车，所以要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。 不同车型的车，即使速度相同，它们的质量也不同，质量越大，动能也越大，越不容易刹车，所以大型客车的限制速度比小型客车更小。 下面是几位同学学习了能量概念后，对能量概念的理解，你赞同的说法是　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A.不做功的物体是没有能量的 B.不能做功的物体是不具有能量的 C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所以不具有能量 D.具有能量的物体一定正在做功 B *