台阶温昌良课件.pptVIP

乡土，永远是我创作的源泉，任何时候，任何地方，我都不会忘了我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来！ 李森祥，1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。 1988年，他的第四个短篇小说《台阶》又发表在《上海文学》，《台阶》是他亲历农村生活的深刻感受。 检测一 1、汇报预习任务完成的情况。 2、抽查《卓越课堂》“基础积累运用” 完成的情况。 检测二 1、小说是以塑造 为中心，通过 的叙述和 的描写来反映社会生活的。 2、请简要介绍刻画人物的描写方法。 3、《台阶》是以第几人称叙述的？主人公是谁？ 4、这篇小说的线索是什么？叙述的中心事件是什么？ 于细微处见精神 示例： “父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。” 2、品读精美段落，深入理解父亲 2、既然主要是写造高台阶，作者为什么在写老屋台阶上用那么多笔墨（1-5段）？ 3、为什么对主体工程——建新屋写得简略，砌台阶反而仔细描述？ 详略是由中心而定的。“台阶”是文章题目，也是文章线索，文章围绕“台阶”命题立意，组织材料，贯穿始终，映照了父亲的历史，也透射了父亲的心灵。所以主体工程略写，造台阶则要详写，以突出文章主题。 2、这些情节分别表现父亲怎样的形象？ A、立下造屋目标 ——渴望提高地位、赢得尊重 B、为实现理想付出长期艰辛的劳动——执著、勤劳、坚韧不拔 C、建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、谦卑 D、建成新屋累垮身体，不服老——好强 * * * * 李森祥 2（1）低眉顺眼：形容驯服、顺从的样子。 （4）生机：生命力，活力。 （3）大庭广众：指聚集很多人的公开场合。 （2）醒悟：在认识上由模糊而清楚，由 错误而正确。 环境 分正面描写，有侧面描写。正面描写又分外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等。其他还有细节描写，对比描写等等。 第一人称，主人公是“父亲”。 线索是“台阶”，中心事件是父亲造台阶。 人物形象 故事情节 1、浏览课文，概括故事情节。 提示： 概括小说的故事情节，要围绕主人公，理清故事的开端（起因）、发展、高潮和结局。 说清楚： A、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？ B、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？ C、新屋（高台阶）造好后，父亲怎么样了？ 第一台阶 概括情节，感知人物   2、透过这些情节，你看到了一个怎样的父亲？ 概括情节 ，感知人物 形象 父亲总觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋。 于是父亲终年辛劳, 为造高台阶的新屋开始了漫长的准备。 可是，父亲为此付出了沉重的代价：新屋（高台阶）落成了，身体也垮了，人也衰老了。 父亲终于造起了有九级台阶的新屋。心头的喜悦真是无法形容。 开端： 发展： 高潮： 结局： 第一台阶 读懂人物 1、寻读文本 ，探究细节描写 第二台阶 品读细节，读懂人物 细节描写：是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。 作用：细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 赏析： 从“专注的目光” 里，我看到了一个对赢得尊重 无限向往的父亲。这段运用动作、神态描写，父亲抽 烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往， 他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的 新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。 C、品读第30-32段，同桌探讨读法。 一人读，注意读出重音、语气、语速、语调的变化， 同桌说明这样朗读的理由。 B、品读第 21段 ，揣摩人物心境，写几句人物赏析的话。 A、品读第19段 ，以父亲的口气，试写父亲 此时的心理活动。 第三台阶 结合背景，读出意蕴 1、纵观全文，你发现作者在父亲身上倾注了怎样的情感？ 作者对父亲的不甘人后、勤劳朴实、艰苦创业、坚韧不拔等优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情，对父亲大半辈子艰辛创业，付出了沉重代价表示怜悯。  2