【仁爱版】2015秋八年级英语上册教学案例设计：Unit 3 Topic 1 P4.docVIP

Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What’s your hobby ? 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕业余爱好而展开。主要内容包括：由Helen和 Wen Wei谈论空闲时间做什么引出话题--What’s your hobby ?在孩子们谈论业余爱好的过程中，引出本话题的语法知识used to do sth.和本话题的功能“喜欢和不喜欢”。本话题除了介绍常见的业余爱好。如：集邮、收藏物品、饲养宠物等还介绍了另类有趣的业余爱好。如：制作剪贴薄。还要求学生制作班级薄来培养学生的动手能力。通过学习本话题，学生能够交流有关业余爱好的信息，丰富自己的业余生活。 本话题建议用5个课时来完成： 第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d 第二课时：Section B—1a,1b,1c,2,3 第三课时：Section A—2,3a,3b,Section B-4a,4b 第四课时：Section C—1a,1b,2,3 第五课时：Section D-Grammar and Functions,1,2,Project 第四课时（Section C—1a,1b,2,3） 教学设计思路： 本课主要继续学习used to do 句型及如何制作剪贴薄。首先让学生复习used to do并完成2的对话练习。然后教师通过实物、图片及动作来导入新词汇。随后让学生初读1a完成1b。初读只是了解大意，接着让学生精读，解决文中的知识点，完成1a。学生了解了剪贴薄的知识后依照所学来尝试设计班级薄。鼓励学生展示成果，完成3。师生回顾，完成本课时。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： 学习并掌握新词汇 friendship,funny,stupid,ugly,background,paper,scissors,glue,cut,stick,lazy, passage,introduction,title 继续学习used to do句型。 2. Skill aims: （1）能够表达过去常做的事情。 (2）能够制作自己的剪贴薄或类似的东西。 Emotional aims: Culture awareness: 了解剪贴薄的历史渊源和文化背景。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1) 掌握used to do 句型及其变化。 (2) 学习剪贴薄、班级薄的制作方法。 2. Difficult points： (1) 熟练运用used to do句型。 (2) 有条理的介绍班级薄相关知识。 Ⅲ. Learning strategies 1. 通过文章的标题来猜测文章主题。 2. 通过构成法来猜测词意。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片/录音机/胶水/剪刀/报纸等 V. Teaching procedures Stage 1（5mins）：Revision Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1 (Pair work) Greet the Ss and revise used to do by finishing 2. T：Good morning , class ! T:Look at the Bb. Do you understand the saying “People can’t step twice into the same river.” ? T: Very smart ! So do our hobbies . You enjoyed doing something in the past , but now you don’t do it at all . Is it so ? T: Which expression can we use to describe this situation ? T: Great ! S2, what did you use to do ? T: How about you , Xxx? T: And you, Xxx ? T: What a pity ! You give up such good hobbies . Maybe you are very busy now ,right ? T: Now , Look at the pictures in 2. Work in pa