【仁爱版】2015秋八年级英语上册教学案例设计：Unit 4 Topic 3 P5.docVIP

Unit 4 Our World Topic 3 The Internet makes the world smaller. 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以Our World 为主题。第三话题在复习前两个话题的基础上，引入新内容的学习，包括认识互联网、互联网的功能、以及我们应该怎样正确对待互联网等。语法板块学习“主语+谓语+宾语+宾语补足语”的用法，比如The Internet makes the world smaller. The Internet makes our life easier and more interesting. 等。此外，还学习了对肯定和不肯定的表达的功能句，如I’m sure the Internet will become more and more important to us. I’m not sure if it is good to shop online. Guess what! 等。 该话题还设计了音标的学习，帮助学生正确区分/w/和/v/的发音，同时也设置了句子连音、弱读、重读以及语音语调中升降调的学习，帮助学生通过语音语调的学习理解句子表达的意思，训练学生说地道的英语口语。最后通过Project的活动Becoming an Inventor 对所学内容进行积极的应用。 本话题建议用五课时完成。 第一课时：Section A—1a,1b,1c,2 第二课时：Section A—3a, 3b Section B—4a, 4b 第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 1d, 2, 3 第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 1d, 2a, 2b 第五课时：Section D—Grammar and Functions, 1, 2, Project 第五课时 (Section D—Grammar and Functions, 1, 2, Project） 教学设计思路： 本节课的主要活动为Section D -1,2。在Warm-up环节里让学生推荐一些他们喜爱的英文歌曲和电影。活跃课堂气氛同时了解学生的喜好，拉近与学生的距离。Revision环节分为四部分：一、通过辩论赛：Is the Internet good or bad? 复习因特网的利弊。二、通过小组活动：Say out your opinions!复习“be sure”结构。三、通过小组讨论和造句，学生总结什么句子成分可以用作宾语补足语。鼓励学生积极思考，善于发现和总结语言规律。四、通过完成2的短文填空，复习形容词比较级和形容词做宾语补足语的用法。Reading and writing环节里，教师首先通过导入学习新单词dictionary。接下来学生读课文，了解文章大意。再读课文，完成填空任务。最后写一封信向笔友介绍怎样利用因特网学习英语，从而达到语言输出的目的。Project分三步完成综合任务，首先展示project中的图片，学生连线并讨论他们的用处。完成project-1的任务。然后学生想象一种新的发明，并把它画出来。最后两人一组编对话向同桌描述新发明的外貌和用处。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： （1）学习并掌握新词汇： result, grammar, dictionary, expensive, look up, improve （2）复习“Subject + Vt. + Object + Object complement”的结构。 （3）复习“be sure”结构谈论确定与不确定的用法。 （4）复习形容词比较级的用法。 2. Skill aims: （1）能够正确使用“be sure”的结构来谈论确定与不确定的话题。 （2）能够读懂介绍通过因特网学习英语的文章，并根据所学内容写出利用因特网学习英语的文章。 （3）能发挥想象力设计新物品，并编写描写新物品外貌和用途的对话。 3. Emotional aims: 培养学生利用不同的渠道学习英语的能力。 培养学生学习英语的兴趣，采用游戏，竞赛等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲。 4. Culture awareness: 了解生活中的高科技产品并能正确使用它们，使它们更好地为我们服务。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1）复习“Subject + Vt. + Object + Object complement”的结构。 （3）复习“be sure”结构谈论确定与不确定的用法。 （4）复习形容词比较级的用法。 2. Difficult points： 正确地使用“Subject + Vt.