【精品预习案】八年级上语文（北师大版）精品学案-11下雨天，真好.doc

学案 一、字音字形 1．识记生难字 魂牵梦萦（yínɡ）　　 熹微（xī） 田埂（gěng） 脸颊（jiá） 徘徊（pái huái） 徜徉（cháng yáng） 静谧（mì） 2．读准多音字 （1）茶几：jī　其他读音：jǐ　组词：几何 （2）涨大水：zhǎng　其他读音：zhàng　组词：头昏脑涨 二、重要词语 1．魂牵梦萦：形容思绪牵挂。 2．熹微：形容阳光不强。 3．慈眉善目：慈爱善良的样子。 4．慎思：谨慎思考。 5．流连忘返：留恋不愿离开。 6．静谧：安静。 7．相和：相互应和。 三、作家介绍 琦君（1917—2006），当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品包括散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的叙写中，自然流露温柔敦厚的情感。琦君堪称以真善美的视角写童年故事的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括《烟愁》《细纱灯》（获中山文艺创作奖）《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她还是著名电视连续剧《橘子红了》的小说作者。 四、散文的线索 （1）事物线索，在记叙散文和抒情散文中，常用此法。大致有两种情况：其一，“物”在构思中是作者思想感情的寄托点，即托物言志之物（象征物）。其二，“物”在构思中，主要起着对思想感情及有关材料的组织作用。 （2）人物线索，以文中人物的所见所闻做线索，引出其他材料，连缀成文。 （3）情节线索（事件线索），在叙事类散文中按故事的开端、发展、高潮和结局的顺序一路写下去，构成文章。 （4）情感线索，主要用于抒情散文中，也就是围绕作者情感的变化来组织材料，串联成文。 （5）事理线索，多用于议论类散文中。它基本上是以“提出问题、分析问题、解决问题”三点为标志的一条思辨线索。 （6）空间线索，用于写景状物的叙事类散文中。 （7）时间线索，在生活中，有些事物，从时间进程的角度去考察，更容易表现出性质的严重性，内涵的深刻性，或者美的丰富性。因而，写这类事物的散文的构思，往往最适宜以时间的次第为线索。 1．文章多处前后照应，请从文中找出与下列句子密切相关的内容和细节。 （1）雨给我一份靠近母亲的感觉。 （2）如果我一直长不大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。 点拨：（1）因为下雨，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。“我”舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼睛，给“我”讲雨天的故事。（2）下雨天真好，有吃有玩，大人们个个疼“我”，家里人多，“我”就不寂寞了。[来源:学*科*网] 2．如何看待文中的逃学，谷子发霉还高兴下雨的“坏心思”？ 点拨：如果我们不用成人的眼光来看待这个问题，而是从一个六七岁的孩子的角度来看这个问题，就不会认为这是“坏心思”，而是深有同感了。认方块字、习大字这一类枯燥无味的学习是引不起孩子的学习兴趣的，贪玩是孩子的天性。至于谷子发霉，母亲越发愁，“我”却越高兴这件事，我们不能苛求一个六七岁的孩子为衣食住行担忧操心，因为那不符合孩子的心理和行为。 3．核心图解 1．给下列加点的字注音。 徜徉（　　　　）　　静谧（　　） 茶几（　　） 檀香（　　） 徘徊（　　　　） 轮轴（　　） 书斋（　　） 魂牵梦萦（　　） 2．选择合适的词语填空。 （1）人事的______（变动　变迁　变化　变易），尤使我于雨中俯仰低徊。 （2）想见这位大文豪和林处士徜徉林泉之间，______（留恋　流连　流恋）忘返的情趣。 （3）阴沟里水满了，白绣球花瓣______（掉落　飘落 洒落　凋落）在烂泥地和水沟里。 （4）母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。这一会儿______（功夫　工夫），就是我最幸福的时刻。 （5）父亲的音容，______（出现　浮现　闪现）在摇曳的豆油灯光里。 3．请在课文中找出一些拟声词来，写在下面。（至少找5个） 4．下面的句子没有使用比喻修辞手法的一项是（　　）。 A．屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。 B．云脚长了毛，向西北飞奔，就知道有台风要来了。 C．那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。 D．母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁。 5．下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　）。 A．雨下了十天、半月甚至一个月，我也不抱怨。为什么喜欢那下不完雨的雨天？我也说不明白。 B．教我认字的教师说菩萨慈眉善目，母亲的长相大概也跟菩萨一个样子吧。 C．星期天下雨真好，因为“下雨天是打牌天”，姨娘说的。 D．今天一清早，掀开帘子看看：玻璃窗上已洒满了水珠，啊，真好，又是个下雨天。 课内品读 阅读下面的文字，完成第