高低年级同学阅报频率.PPTVIP

* * 仁愛堂田家炳小學 五年級　專題研習技巧探究 分析、歸納、總結 分析：以表列方式整理從問卷調查中搜集的數據 　　　以圖表 (棒形圖、圓形圖等) 展示 加入描述 歸納：比較並闡釋數據所表達的含意 總結：綜合問卷中各題所歸納而得出的結論 作出相應的建議 例一　你較常收看的電視節目類型是： 10 7 3 人數 娛樂 時事 教育 類型 有 50% 的受訪者常收看娛樂性質的視節目。 只有 15 % 的受訪者較常收教育性質的電視節目。 表列 圖表 描述 多人收看 = 較受歡迎 歸納： 調查結果顯示，娛樂節目較受歡迎。 總結：受訪者較喜歡收看娛樂性節目。但據了解，不少娛樂節目都含有不雅成份，所以建議同學應在家長指導下收看此類節目。同時亦建議同學多選看富教育意義的節目如 “唔係小兒科”，以吸取更多課外知識。 例二　請為以下報導媒體的可信度評分： 電視新聞 0 0 4 6 6 人數 平均分: 4.1 1 2 3 4 5 評分 電台新聞 0 0 5 6 5 人數 平均分: 4.0 1 2 3 4 5 評分 報章報導 3 3 5 3 2 人數 平均分: 2.8 1 2 3 4 5 評分 雜誌報導 2 7 6 1 0 人數 平均分: 2.4 1 2 3 4 5 評分 表列 電視及電台新聞的可信度評分約有 4 分 ; 而報章及雜誌報導的可信度評分則不足 3 分。 圖表 描述 歸納： 調查結果顯示，受訪者認為電視及電台新聞的可信度較高；而報章及雜誌報導的可信度較低。 總結：有些報導媒體的可信程度備受質疑，尤其雜誌對某些事件的報導，可能含有炒作成份。建議讀者從多角度分析事情的真相，不應盲目相信有誤導或誇大成份的報導。傳媒亦應以專業的態度，客觀及公正地作出報導。 例三 你一星期會有多少天閱讀報章? 12 9 6 3 一至三年級人數 甚少 每星期二至三天 每星期四至五天 每天 頻率 表列 圖表 描述 有四成的受訪者表示甚少閱報；只有一成的受訪者每天都閱報。 9 9 6 6 四至六年級人數 甚少 每星期二至三天 每星期四至五天 每天 頻率 表列 圖表 描述 有三成的受訪者表示甚少閱報；只有兩成的受訪者每天都閱報。 9 9 6 6 四至六年級人數 12 9 6 3 一至三年級人數 甚少 每星期二至三天 每星期四至五天 每天 頻率 表列 圖表 描述 不論高小或低小的受訪者均表示甚少閱報。 高低年級同學閱報頻率 甚少閱報 = 未養成閱報的習慣 歸納： 不論高小或低小，過半數的受訪者都未有養成穩定的閱報習慣。只有小部份同學表示每天都會閱報。 總結：低小的同學識字量較少，難以養成獨立的閱報習慣。建議家長進行親子閱讀時，可加入報章為選材。就高年級同學而言，建議校方積極推行訂閱報章優惠計劃，以幫助同學逐漸培養閱報的習慣。 試一試：分組討論及滙報 試就以下數據及圖表，作出描述、歸納及總結。