专题复习：古今教育[课件].pptVIP

一、扫盲教育 1986年，《义务教育法》 20C90S以来， “科教兴国”战略，普及义务教育。 国家贫困地区义务教育工程 ----希望工程 （20世纪中国最具影响力的公益事业） 3. 成效和意义 1. 曲折发展历程 思考：思考教育和科技、经济间的关系？ 教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。 1980年至1990年，高中在校生从462.2万增至562.3万，增长21.6％，高校在校生从222.3万增至263.2万，增长18.4％；同期，国内生产总值实际年增长率为4.1％。 上述统计数据清楚表明，50年代至80年代，随着国民教育的快速稳定发展，日本经济始终呈现出增长的势头。 Company Logo LOGO 广东惠州 黄春花 国运兴衰，系于教育 【历史对接】 1．中国古代教育： 春秋战国的私学:春秋战国时期时期(公元前770～前221)是中国奴隶制社会解体和封建制社会形成的时代。在中国古代教育史上﹐进入官学衰废﹐私学兴起的新时期。 士阶层的形成及私学的兴起：孔子私学主张“有教无类”。教育的对象从贵族推广到平民﹐适应了当时士阶层的兴起﹐顺应了文化下移的历史潮流。 私学的教育目的是“学而优则仕”﹐培养从政的人才。 私学里主要的科目是“诗﹑书﹑礼﹑乐”﹐目的在于灌输奴隶主阶级的政治﹑道德思想﹐是为了“复礼”。 汉武帝的太学：太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。西汉早期，黄老之学盛行，只有私家教学，没有政府设立的传授学术的学校。汉武帝罢黜百家独尊儒术之后，采纳董仲舒的建议，始在长安建立太学。开设了讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《左传》《周官》《尔雅》等的课程。标志着我国封建官立大学制度的确立 科举制：概念、发展演变、实施原因、影响？ 宋代书院（理学传播阵地）：宋代六大书院 ①白鹿洞书院②岳麓书院③应天府书院④嵩阳书院⑤石鼓书院⑥茅山书院（安徽的宋代书院有西湖书院，龙眠书院，八桂书院，紫阳书院和天门书院） 书院是中国古代特有的教育组织形式，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。 宋代书院制度的产生及其教学特点 书院产生的历史背景： （1）官学长期处于低迷不振的状态，书院的产生是必然，填补了官学的空白。 （2）北宋科举取士规模日益扩大促进了书院的发展。 （3）朝廷崇尚儒术鼓励民间办学。 （4）佛教禅林的影响。 （5）雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的各种教学活动及研究活动提供了便利。 教学特点： (1).教学与研究相结合. (2).盛行讲会制度,提倡百家争鸣; (3).教学上实行门户开放,师生眼界开阔;“书院聚四方之俊秀,非仅取才于一域.” (4).学习以个人钻研为主;师“示之于始而正之于终” (5).师生关系融洽; 2．近代中国教育： ①洋务运动时期：开办新式学校（京师同文馆），派遣留学生，教育近代化开始。 ②维新运动时期：创办京师大学堂（北京大学），各地创办中小学堂，改革科举考试。培养了人才，推动了民主化进程。 ③清末新政：派遣留学生，特别是废除科举制标志中国教育史的革命性变化，加速了西方先进文化与思想的传播。 拓展：清末教育 1905年废除科举制度，建立新学制、留日学生潮。 教育内容：以经史为基础，兼以西方自然科技； 培养目标：不再是封建统治官吏而是社会适用通才： 特点：中体西用。传统文化与西方科技相结合。 ④民国初期： 临时政府的教育措施：“五育并举”（德智体美劳，蔡元培任教育总长），标志着近代教育体系正式确立； 北洋政府的教育措施：新文化运动时期白话文进中小学教材、教育平民化等。 推动民国教育发展。 ⑤抗战时期：日本在沦陷区推行奴化教育。 妄图消磨中国人民的民族意识。 3．近现代世界教育： 日本明治维新：文明开化，发展近代教育，确定“国民皆学”方针，建立起小学中学大学近代教育体制，普及义务教育；自然科学占教育内容的一半；派留学生出国学习。 4．新中国教育状况：建国初（过渡时期）、十年探索时期、文革时期、新时期人民教育事业发展。 新中国教育事业取得了哪些成就？ ■扫盲教育 ■义务教育 ■高等教育的发展 课外链接： 第一类： 不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲。 第二类： 不能识别现代社会符号的人。 第三类： 不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。 2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为： 阅读与思考