江苏省张家港市第一中学八年级数学下册 10 分式复习学案2（无答案）（苏科版）.docVIP

分式复习 [学习目标] 回顾分式概念，理解分式和整式本质不同，理解分母不为0是分式有意义的重要条件. 熟练进行分式的通分和约分以及分式的基本性质是分式变形的依据. 体会在解决有关分式概念、分式运算时要考虑分母不为0这一前提条件. 学会把本章知识系统化、条理化，通过归纳、总结、反思理解数学知识，抓住数学问题的本质. 培养自己严谨细致的学习态度和善于反思、总结的学习习惯. [学习重点难点] 理解解决分式问题必须考虑分母不为0. 运用转化的数学思想方法将分式问题转化为整式问题. [学习过程] 课前预习与导学 下列各代数式中，哪些是分式？ （1）（2）（3）（4）（5）（6） 2.要使分式有意义的条件是（ ） A. B. C. D. 3.要使分式的值为的条件是（ ） A. B. C. D. 4.下列变形中不正确的是（ ） A. B. C. D. 5.若从左到右成立，则取值范围 . 6.分式，，的最简公分母是 . 7.分式，，的的最简公分母是 . 8.约分：（1） (2) 9.下列分式中，最简分式是（ ） A. B. C. D. 二、新课讲解 （一）分式的概念 例1 当时，分式无意义且当时，此分式的值为，求的值. 变式拓展： 1.当是什么数时，分式的值是负数？ 2.当是什么整数时，分式的值是整数？ （二）分式的基本性质 例2 若将分式（、均为正数，且）中的字母、的值分别扩大为原来的倍，则分式的值为（ ） A.扩大为原来的倍 B.缩小为原来的 C.不变 D.缩小为原来的 变式拓展： 若将上题中的分式改为后结果又如何？ 若将上题中的分式改为后结果又如何？ （三）通分 练习： 1.下列计算中，正确的是（ ） A. B. C. D. 2.已知，则 . （四）约分 例3 先化简，再求值：，其中. 变式拓展： 把上题中的“其中”改为“请你选择一个喜欢的的值代入计算”. 例4 已知，，求的值. 变式拓展： 1.已知，，设，,则 (填“”、“”或“=”). 2.已知，，= ； = . 3.若，()，则= . 三、小结与思考 四、课堂练习 若，则=_________. 已知，求代数式值. 已知，求的值. 4.计算 （1） （2） （3） （4） （5） 6.. 先化简：，当时，请你为任选一个适当的数代入求值． 世纪金榜 圆您梦想 第5页（共5页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司