【语文版】七年级上册第七单元29课《陌上桑》练习.docVIP

29 陌上桑 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.给下列加点字注音。 东南隅（ ） 倭堕髻（ ） 襦袄（ ） 髭须（ ）着帩头（ ） 踟蹰（ ） 姝（ ） 白晰（ ） 骊驹（ ） 答案：yú wō duò rú zī qiào chí chú shū xī lí 2.解释下列句中加点的词。 （1）罗敷善蚕桑（ ） （2）来归相怨怒（ ） （3）使君一何愚（ ） （4）白马从骊驹（ ） （5）十五府小吏（ ） 答案：（1）养蚕采桑 （2）归来之后 （3）怎么这样 （4）跟随 （5）太守府 3.填空。 （1）《陌上桑》是汉乐府中的______________，选自______________。该诗集是______________朝______________编辑的乐府总集。辑录______________到______________的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。乐府，原是______________，职责是搜集、整理民间诗歌，后来就称这一类诗歌为______________。 （2）这首诗叙述了______________的故事，它描写了______________的故事，歌颂了女主人公______________的精神。 （3）请各用五个字概括各段内容：______________、______________、______________。 答案：（1）叙事诗 《乐府诗集》 宋 郭茂倩 汉魏唐五代 国家的音乐机关 “乐府” （2）罗敷拒绝使君调戏 一个叫罗敷的女子，巧妙地拒绝了太守调戏 机敏聪明、勇于反抗 （3）采桑城南隅 使君戏罗敷 罗敷斥使君 4.选出下列朗读停顿错误的一项（ ） A.罗敷／前／致词：“使君／一何／愚！” B.使君／谢／罗敷：“宁可／共载／不？” C.使君／遣／吏往，问／是谁家／姝。 D.行者／见／罗敷，下担／捋／髭须。 解析：C项应读成“使君遣／吏往，问是／谁家姝”。 答案：Ｃ 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.按要求写出课文中的原句。 （1）描写罗敷采桑工具美的句子：_________________________________________ （2）描写罗敷衣着服饰美的句子：_________________________________________ （3）从众人反应侧面烘托罗敷美丽的句子：_________________________________ （4）描写罗敷夫婿体貌形态的句子：_______________________________________ 答案：（1）青丝为笼系，桂枝为笼钩。 （2）缃绮为下裙，紫绮为上襦。 （3）行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 （4）为人洁白晰，鬑鬑颇有须。 2.判断下列各句的正误。（对的打“√”，错的打“×”。） （1）汉乐府，指的是汉朝的乐府诗。汉乐府是汉朝诗苑中的奇葩，在思想性和艺术性方面都有较高的成就，对后世的诗歌创作影响很大。（ ） （2）“五马立踟蹰”一句，是为了突出使君的马多权势大。（ ） （3）“使君谢罗敷：‘宁可共载不？’”写的是使君感谢罗敷的回答，希望罗敷跟他一起回家。（ ） （4）罗敷盛夸自己的夫婿是为了让使君自惭形秽，不敢放肆，表现了罗敷的机智慧敏和忠贞不二。（ ） 解析：（2）句中“五马立踟蹰”的意思是“拉车的五匹马停下来徘徊不前”。意在烘托使君已经完全被罗敷的美貌所吸引。（3）句中“谢罗敷”是“询问罗敷”而不是“感谢罗敷”。 答案：（1）√ （2）× （3）× (4)√ 3.选出对文章赏析有错误的一项（ ） A.诗中运用了别开生面的烘托手法，通过旁观者见到罗敷时的神态举止来表现罗敷的美。不直接写美的形象，而去写美的效果，引导读者凭借自己的想象去“再创造”一个罗敷，这正是作者的匠心所在。 B.描写罗敷向使君盛夸自己的夫婿，说他官居要职，才貌出众。这种“以其人之道，还治其人之身”的反击，充分显示了罗敷的智慧，令仗势欺人的使君目瞪口呆，自惭形秽。 C.本篇是汉乐府民歌中著名的抒情诗，采用喜剧手法来揭露统治阶级的荒淫无耻，同时塑造了一个