【人教版】2015年九年级上册1 沁园春 雪习题.docVIP

上册第一单元 吟诵自然物语 1沁园春雪1．写作背景 1936年2月，毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时他不禁感慨万千，诗兴大发，于是欣然提笔，写下了这首豪放之词《沁园春 雪》。 2．主题解说 这首词生动地描绘了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。 3．重点突破 这首词的写景、议论与抒情是怎样结合的？ 提示：这首词是一首雄壮的抒情诗。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句，更是赞美之情溢于言表。下片议论，即上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含诗人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。全词熔写景、议论与抒情为一炉，水乳交融，使主题非常鲜明突出，从而收到强烈的艺术效果。 4． 提示一：作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”来表现五位英雄缺少文采的遗憾，含蓄地批评了他们长于武功而短于文治，表明了自己对他们的态度。 提示二：这段对英雄人物的评论用“惜”字作统领，这个“惜”字中含褒奖，肯定了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人不仅是中国历史上的英雄，而且是无数英雄中的杰出者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响。 提示三：这个“惜”字中含贬抑，委婉地批评了这些英雄的不足。他们不善文治，在政治、思想、文化等方面建树不多，个人的文学才华也欠缺，话语中包含惋惜和遗憾之情。 提示四：作者对这些英雄人物的评价中蕴含着一种后来居上的英雄气概，表现出一种超越历代英雄人 物的自信。 5．结构图解长城内外 望（写景） 大河上下 沁 山舞、原驰 园 过渡 江山如此多娇 春 （抒情） 引无数英雄竞折腰 惜 秦皇汉武 雪 （议论） 唐宗宋祖 数风流人物， 成吉思汗 还看今朝 6． 积累运用 1．给下列加点的字注音。 分外( ) 妖娆( ) 风骚( ) 莽莽( 今朝( ) 成吉思汗( ) 数风流人物( ) 稍逊(2．解释下列句中加点的词。 (1)惟余莽莽()( ) (2)稍逊风骚( )( ) (3)引无数英雄竞折腰( ) (4)须晴日( ) (5)略输文采( ) 3．。 4．5．下列说法正确的一项是( ) A.《沁园春雪》中，“沁园春”是题目，“B．在这首词中，作者描写了自己当时亲眼所见到的冰封雪飘和雪后天晴两种美景。 C．从“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中可以看出，作者认为自己是当今唯一的英雄人物。 D．“大河上下，顿失滔滔”两句写出了黄河一下子失去了波涛滚滚的态势，突出了天地之寒冷，河水结冰之迅速。 6．按提示默写句子。 (1)词中概写北国雪景的句子是：。 (2)词中描写作者想象的景色的句子是(3)词中承上启下的句子是：。 (4)词中由“惜”字所统领的句子是：(5)欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道：“ ” 7．品析下面句子中加点的词语，说说这些词语有怎样的表达效果。 (1)千里冰封，万里雪飘。 (2)欲与天公试比高。8． _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (3)【写一写】中国梦也是个人梦。青春多梦，需要我们志存高远，践行梦想，请写一句励志的话作为自己的青春寄语。 阅读《沁园春 雪》，回答后面的问题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外， 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉 9．“长城内外”“大河上下”分别照应“”和”；“和“”分别照应“冰封”“雪飘”。 10.朗读结尾句子“俱往矣，数风流人物，还看今朝”时，应使用怎样的语气语调？本句在全词的作用是什么？11.画线句子使用了哪些修辞方法？任