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校园生活等具体作文指导及例文5篇 一、“校园生活”类话题作文写作指导及例文评点 1 二、例谈教师的引导思路与学生的作文升格 13 三：“结束是最好的开始”命题作文升格示例 30 四：写景作文开篇六法 37 五：2012年湖北省宜昌市中考作文题解与佳作示例 45 一、“校园生活”类话题作文写作指导及例文评点 江苏省淮安市楚州区 文通中学 单春林 教学目标： 能用真挚的情感、流畅的语言叙写校园丰富多彩的生活。 教学过程： 一、话题导入 “一排绯红色墙教室，前面是很美丽的画廊，那里面的照片大的、小的、新的、旧的如周围藤蔓上开着的小花一样，一张张绽满了阳光点点。一个扎着小辫的小女孩坐在教室里紧张的忙着考试……已经做过好几回这样的梦了。在梦中常常回到我的母校。”这是一位从中学毕业的学生写给老师的话。是啊，当微风轻柔的托起一片片玉兰叶的时候，当太阳把它金色的光辉悄然披在勺湖塔身的时候，当美丽的花瓣在空中悠悠的打几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福的享受着烂漫的校园生活。在即将离别学校的时候，我们一定眷恋我们的校园生活，趁我们今天还在学校生活着，就赶紧抓住这幸福的时刻吧。 二、话题引导分析 校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事中只有学生，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。 我们微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下快乐的笑声； 我们在活动场跑操锻炼，流淌我们的心情； 走进洒满晨光的教室，安置好书包，我们开始一天的学习； 大操场是我们向往的去处，在那里我们可以释放心情； 运动会上每个运动员都表现出战无不胜的决心； 我们在学习中成长，我们在成长中学习； 还记得那振奋人心的科技知识比赛吗？还记得那激励人斗志的运动会吗？那一切的一切都是我们的经历； 我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的“家”能够出类拔萃； 课堂上，我们尽情的展示我们的才能，大胆的说出自己独到的见解，认真的记好我们要领悟的知识与要点，为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让花儿也为我们倾心，为了让大树也赞许的点头，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语……我们努力着； 你看，这是我们组织的篮球比赛，同学们是多么投入，多么惬意； 我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟，我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富； 我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智； 有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在集翔雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。 我们在快乐中成长，我们在校园里成长。 三、出示训练题目 菁菁校园，是莘莘学子的乐园。在这里，我们与和蔼可亲的老师朝夕相处；在这里，我们与调皮淘气的同学一道成长；在这里，我们分享丰富多彩的校园故事。 请以“校园生活”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。 四、文题引导与讨论 （一）引导学生学会选材 1．回忆校园生活细节，罗列材料； 2.引导学生给材料分类 总结提示可以从以下角度进行选材： 角度 话题：校园 空间 教室内、操场上、阅览室、实验室、宿舍、食堂、舞台…… 时间 课堂上、放学时、活动课、早读课前、课间…… 人 同学、老师、职工…… 物 球、书、奖状、画廊、笛子…… 感受 开心、悲伤、喜悦、明白了…… （二）学会给自己选择的材料立意 1．立意的要求归纳起来就四个词：即正确、深刻、集中、新颖。所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面的揭示事物所蕴涵的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。“深刻”指：一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。“集中”即只有一个主题，中心突出。“新颖”就是要有新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。 2．本次话题的立意提示 校园生活给我们的感受或是明辨某种道理，或是陶冶某种情操，或是增长某种知识，或是培养某种能力。 写作时我们要明白写什么，这就是选材；明白为什么写，这就是立意。我们在写作时就得思考这些问题。 五、素材金库 1．我们今天是桃李芬芳，明天是祖国栋梁。 ——聂耳 2．池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年…… 罗大佑《童年》 3．阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使入善辩。 ——培根 4．人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫