七年级地理《第二节 地球的运动》第2课时 地球的公转 导学案.docVIP

第2课时 地球的公转（二） 以下各项中，带“※”符号的部分B、C级同学完成，带“△”符号的部分C级同学完成。 【学习目标】 知识与技能：1.能够列举地球公转产生的地理现象。 2.学会阅读和分析地球公转示意图。 过程与方法：从生活实例中发现和归纳地球公转产生的地理现象，并会运用相关知识解释这些地理现象。 情感态度和价值观：初步养成求真求实的科学态度。 【学习重点和难点】地球公转所产生的地理现象。 【自主学习】（10分钟） 思考完成下列各题并记住这些知识点！ 一、阅读教材P11地球的公转，结合图1.19地球公转示意。 1. 四季的形成 地球在公转的同时，地轴总是 的，它的空间指向始终 ，总是指向北极星附近。地球的公转轨道略似 形状，公转方向始终是 。地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就完全不相同，这样就形成了地球上的 、 、 、 四季。 北半球的四季：冬季12、1、2月份；春季 月份；夏季 月份； 秋季 月份。（南半球的季节正好相反） 2.地球的公转运动产生了 、 、 、 地理现象。 【合作探究】（15分钟） ※1. 你能试着描述一下太阳的周年回归运动轨迹吗？（结合教材P11图1.19） 例如：当太阳直射北回归线时，此时为北半球的 （节气），日期为6月22日前后。此后太阳直射点不再朝北运动，而是朝南运动，当太阳直射 时，为北半球的秋分（节气），日期为 月 日前后。此后太阳直射点仍然继续朝南运动，直到太阳直射 时，此时为北半球的 （节气），日期为 12月22日前后。过后太阳直射点不会继续朝南运动，而是再次朝北运动…… 2.结合图1.19，完成下表。 地球的公转运动 运动位置 太阳直射点 节气 日期 北半球昼夜情况 A B C D ※3.观察地球公转示意图中的昼夜长短变化，完成下表。 △4.你知道什么是太阳高度角吗？ 你能描述出随着太阳直射点的变化，南北半球的正午太阳高度角又是怎么变化的吗？ 例如：当太阳直射北回归线时，哪个地方的正午太阳高度角最大？ 【合作学习】（5分钟） 1．关于地球公转方向的叙述，正确的是（ ? ） A．与自转方向相反????? B．自东向西 C．自西向东??????????? D．与自转方向有时相同，有时相反 2．当太阳直射北回归线时，北半球的人们将这一天称为（?? ） A．冬至日???? B．春分日???? C．夏至日???? D．秋分日 3．以下正确表示半球季的三个月是（?? ） A．11月、12月、1月???? B．12月、1月、2月 C．1月、2月、3月?????? D．10月、11月、12月 4．当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（?? ） A．3月21日前后????? B．6月22日前后 C．9月23日前后????? D．12月22日前后 5．下列节日中，的昼长比夜长短的是（?? ） A．“五一”劳动节????? B．“六一”儿童节 C．“八一”建军节????? D．“十一”国庆节．地球在自转的同时，还围绕___________不停地公转。地球公转的方向是___________，公转一周的时间是___________。 ．地球公转时，地轴是___________，而且它的空间指向___________。 世纪金榜 圆您梦想 第1页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司