第五课复韵母ou的教学.docVIP

学科教案统一格式 学前班 年级 拼音 教案 主备人 审核人 ? 总 课 题 复韵母ou 总课时 2 第 1 课时 课 题 ou 课型 新授 教学目标 ? 知识与技能目标 认识并识记ou及ou的四声，能在四线三格中正确书写ou 过程与方法目标 能正确拼读韵母是ou的音节及相关句子 情感与态度目标 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识 教学重点 认识并识记ou及ou的四声，能在四线三格中正确书写ou 教学难点 认识并识记ou及ou的四声，能正确拼读韵母是ou的音节及相关句子 教学方法 引导发现法、情景教学法、示范法 学法指导 自觉总结法、反复练习法 教学准备 字母卡、彩色粉笔 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 一、激趣导入 二、指导认读 三、指导书写 四、小结。 五、布置作业 一、激趣导入，引出ou 从教材插图入手，指导观察引出ou。 二、指导认读 ou及ou的四声 1、模仿海鸥的“ou”发音 u要读得轻。 2、用自己喜欢的方式自主练习 3、板书ou的四声 4、自主练习 5、出示字母卡片，指名读，指导 三、指导书写ou，识记ou 1、位置：中格 2、写法：先写o，再写u，肩并肩，手拉手。 3、领写，书空。 4、自主练写巡视，指导 四、小结。 五、布置作业 1、练读ou的四声 学生自由发言 发出海鸥的声音，试着发ou的音 自主练习 板书设计 复韵母ou óu óu ǒu Ou 教学反思 有的学生读音不是很准确，主要原因是开始发音是嘴唇不圆，嘴唇与舌头没有向u的方向移动。课后一定要加强个别辅导。  学科教案统一格式 学前班 年级 拼音 教案 主备人 审核人 ? 总 课 题 ou 总课时 2 第 2 课时 课 题 ou 课型 新授 教学目标 ? 知识与技能目标 认识并识记ou及ou的四声，能在四线三格中正确书写ou 过程与方法目标 能正确拼读韵母是ou的音节及相关句子 情感与态度目标 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯 教学重点 认识并识记ou及ou的四声，能在四线三格中正确书写ou 教学难点 认识并识记ou及ou的四声，能正确拼读韵母是ou的音节及相关句子 教学方法 引导发现法、情景教学法、示范法 学法指导 自觉总结法、反复练习法 教学准备 字母卡、彩色粉笔 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 复习导入 读音节 完成练习 小结 作业 复习导入 出示字母卡、指名读。 指导读好音节和句子 板书音节，自主练习 领读，跟读 各种形式练读，变调，变声母练读 指名读，指导 完成第10页“读读做做” 独立完成，巡视，个别指导 2.学习儿歌《左手和右手》 左手和右手， 一对好朋友。 左手和右手， 十个手指头。 左手帮右手， 漱口不用愁。 右手帮左手， 打球了悠悠。 左手和右手， 永远不分手。 小结 布置作业 学生读字母卡 自主练读 学儿歌 板书设计 ou y—ou---yóu yóu piào g—ǒu---gǒu 教学反思 初步尝试合作学习，学生在自主合作中互相交流，互相帮助。