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平行四边形面积的练习课教学目标：1.巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。2.养成良好的审题习惯。教学重点：巩固平行四边形的面积计算公式，教学难点：运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。教学准备：投影仪等教学过程：一、基本练习1.知识回顾师：平行四边的面积计算公式是怎样推到出来的？2.基本练习口算平行四边形的面积：①底13米，高6米；②高1.1分米，第0.9分米；③底2.5厘米，高4厘米；师：要计算平行四边形的面积要知道什么？3.专项练习（图形面积） 师：要求平行四边形的高或底，又必须知道什么？怎样求？二、应用练习课件出示：一块平行四边形的麦田。底是 250米，高是78米，它的面积是多少平方米？合多少公顷？1.生独立列式解答，集体订正。2.如果问题改为：“每公顷可收小麦7吨，这块地共可收小麦多少吨？①必须知道哪两个条件？②生独立列式，集体讲评：先求这块地的面积：250×78÷10000＝1.95公顷,再求共收小麦多少千克：7×1.95＝13.65吨3.如果问题改为：“一共可收小麦13.65吨，平均每公顷可收小麦多少吨?”又该怎样想？与⑵比较，从数量关系上看，什么相同？什么不同？讨论交流-----列式解答：13.65÷（250×78÷1000）4.小结：解题时要注意什么？三、综合练习1.等积变形（1）想一想（投影出示练习十五第5题）师：图中的两个平行四边形面积相等吗？它们的面积各是多少？学生计算每个平行四边形的面积。师：你可以得出什么结论呢？（等底等高的平行四边形的面积相等。）（2）画一画师：在方格纸上画出和纸上平行四边形面积相等的平行四边形，你能画几个？展示----总结（可以画无数个）（3）做一做（投影出示练习十五第6题）师：平行四边形的底和高与正方形有什么关系？它们之间的面积又有什么关系。（平行四边形的底和高分别等于正方形的边长，面积相等）学生计算----展示反馈2.拓展（1）一个平行四边形的底和高都扩大到原来的10倍，那么它的面积将（ ）；（2）一个平行四边形，如果它的高缩小到原来的1/2，底不变，它的面积将（ ）；3.等长变积（练习十五第7题）教师演示学生观察：什么不变，什么变了？（四条边的长度不变，底边上的高发生变化，所以它们的周长不变，但面积变小了）。三、课堂总结本节课你有什么收获？【作业设计】1.填空（1）4.05平方米 =（ ）平方分米 3240平方厘米 =（ ）平方分米（2）一个平行四边形的底是6分米，高是底的2倍，它的面积是（ ）平方分米。（3）一个平行四边形的底是12厘米，面积是156平方厘米，高是（ ）厘米。（4）一块平行四边形钢板，底是1.5米，高是1.2米，如果每平方米钢板重21.5千克，这块钢板重（ ）千克。2.判断题。（1）平行四边形的面积等于长方形面积。-------------------------------（ ）（2）一个平行四边形的底是5分米，高是20厘米，面积是100平方分米。-----（ ）（3）一个平行四边形面积是42平方米，高是6米，底是7米。---------------（ ）3.有两块面积相同的平行四边形地，一块地的的底是3.2米，高是2.8米，另一块地的底是2.5米，高是多少米？4.一个平行四边形，若底增加2厘米，高不变，则面积增加6平方厘米；若高增加1厘米，底不变，则面积增加4平方厘米，原平行四边形的面积是