【2014年秋】七年级地理上册（人教版）导学案：第1章第2节2.docVIP

一、学习目标 1．了解地球公转的绕转中心、方向和周期。 2．通过演示地球的公转，观察太阳直射点的变化，了解四季变化、昼夜长短变化与太阳直射点变化的关系。 3．知道五带的界限，掌握各带的特点，了解五带的划分依据。 二、学习重点 地球公转产生的地理现象、五带划分。 三、学习难点 四季变化、昼夜长短变化产生的原因。 四、学习过程 （一）自主学习 1.地球在自转的同时，还围绕 不停地公转。地球公转的方向是 ，公转一周的时间是 。 2.以北半球为例，夏至日是 ，太阳光线垂直照射 ，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成 季（6、7、8月）。 冬至日是 ，太阳光线垂直照射 ，冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成 季（12、1、2月）。 春分日是 ，秋分日是 ，春分和秋分时，太阳光线都垂直照射 ，春分日和秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成 季（3、4、5月）和 季（9、10、11月）。南半球季节与北半球 。 3.南、北回归线是太阳光线能够垂直照射的最南、北位置，纬度是 ; 南、北极圈是出现极昼、极夜现象的最低纬度，纬度是 。 （二）合作探究。 1. 结合课本P13图1.18，完成下列各题 （1）在图上绘出地球公转的的方向。 （2）判断写出A、B、C、D四点的节气、时间及昼夜长短等内容。 节气 日期 太阳直射点位置或移动规律 昼夜长短变化状况 北半球 极圈内 A 昼最 夜最 北极圈内出现 南极圈内出现 B 全球各地昼夜 无极昼极夜现象 C 昼最 夜最 北极圈内出现 南极圈内出现 D 全球各地昼夜 无极昼极夜现象 D～A 由 向 移动 昼 夜 A～B 由 向 移动 昼 夜 B～C 由 向 移动 昼 夜 C～D 由 向 移动 昼 夜 2．地球公转产生的地理现象有哪些？ 3．在下图中适当的位置上填写五带的名称并回答下列问题。（1）五带的划分是根据________。2）五带的分界线是________和________。 （3）赤道所在的带有________现象，两极所在的带有_______和_______现象。 （4）我国大部分地区________带。（三）学习小结 通过这节课的学习，你有什么收获 （四）当堂检测 1．下列一些自然现象，地球转造成的是A．昼夜长短的变化???? B．四季变化现象 C．夜现象?????? D．昼夜交替现象 北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长黑夜时间最短的一天是 A．B．C． D．. 一年有两次阳光直射，全年昼夜等的地区是（? ） A. 南北回归线之间??????B. 赤道上 C. 南回归线上????????D. 北回归线上．太阳直射最北、最南的界线是A．南回归线和北极圈B．北极圈和南极圈 C．北回归线和南极圈D．北回归线和南回归线．地球上连续的白昼和黑夜现象只出现在A．南、北极圈之间的地区 B．南、北纬66.5°的纬线圈上 C．南极圈至南极点之间，北极圈至北极点之间 D．高纬度地区我国大部分位于五带中的 A．热带 B．北寒带 C．北温带 D．南温带 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司