人教版七年级上册第一章第四节 地形图的判读 教案1.docVIP

《第四节 地形图的判读》教案 【教学】【教学】【教学课时】 【教学过程】　　　　[教师讲述][教师讲述][教师讲述][教师讲述][转承]等高线上都标有高度，如150米，200米。两条等高线之间叫等高距（等高距是垂直距离）多条等高线组成等高线地形图。在等高线地形图上，等高线的形状各式各样，它反映不同的地形部位。 [教师讲述][转承]我们现在看的是比较正规的一些椭圆和圆形，那么是不是就只有这些地形了呢？很明显不是的，还有其他等高线形状各不一样的地形图，像我们之前看到的里面就有，那些又是什么呢？我们来探讨一下。 下面让我们来看这些地形部位。（展示PPT解释各地形部位）通过上面的认识，我们可以得出这些地形部位都有这样的特点，请看大屏幕： A.闭合圆处是山顶，但是数值要看清； B.向低凸出是山脊； C.向高凸出为山谷； D.等高线重叠是陡崖。 [教师讲述][教师讲述] [板书]4.分层设色地形图　　 课件展示某地的分层设色地形图。　 在分层设色地形图上，能够一目了然的看出我们最常见的五种地形类型。这五类地形判读时一般借助颜色进行，比如蓝色的代表海洋，绿色的代表平原，黄色代表山地、高原、丘陵；白色表示雪线以上。　 （过渡）同学们，前面我们学到的两种地形图都属于从上空观察到的俯视图。如果想要像这幅坐标折线图这样更直观的了解地表沿某一方向上的地形起伏状况，我们需要借助于什么地图呢？请同学们看课本P28。　　 [板书]5.地形剖面图　　 先请同学们自己看书，看看地形剖面图是怎么制作出来的？　　 （课件展示制作过程）　　 同学们，如果你们有兴趣的话，课后可以自己试着制作一下。 小结： 学生和老师共同回顾本课知识点。　　 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司