苏教版国标本小学语文第三册（第四单元）教材分析.docVIP

苏教版国标本小学语文第三册（第三单元）教材分析 单元教材分析 单元教材分析 这个单元安排了《送给盲婆婆的蝈蝈》、《一株紫丁香》、《有趣的发现》3篇课文和练习3，细读这一组课文，一股浓浓的“爱”意温暖心中：第5课中的小朋友主动关心他人，尊老助残；第6课中以一株紫丁香为寄托，塑造了老师勤奋工作、心系学生的美好形象，同时也表达了少年儿童尊师爱师的真挚勤感；第7课中的达尔文仔细观察，认真思考，最终发现生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。练习主要内容有：学会用音序查字法查字典的方法。照样学写铅笔字，能正确、美观地书写以撇、竖弯钩为重要笔画的字。 熟记四条关于自然现象的成语和古文中名句。任选三个动词，各说、写一句话，培养学生的观察、说话能力。学会在日常生活中，有礼貌地问路，并学会文明地进行人际沟通，以争取别人的帮助来解决生活中实际问题。1、汉语拼音能熟练地读音节，借助拼音读书。学会用音序查字法查字典的方法。 2、识字写字 (1)巩固本单元的生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，并能正确书写田字格中的29个生字；两条绿线中的19个生字只识不写。认识车字旁。（2)进一步巩固对偏旁部首的认识，区别形近字，能根据它们的字形、字义的不同分别正确组词。 3、阅读(1)能理解课文内容，能熟练、有感情地朗读课文和背诵课文。 (2)在复习时，可采用填空、接力赛、分角色和表演背诵等方法来进行检查。 让学生感受到人与人之间浓浓的亲情与关爱，培养学生尊重他人，奉献爱心的良好品质、写话(1)再次认识标点符号，并会正确使用。 (2) 6、口语交际 引导学生单元教学重点： 1、学会本单元的生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，能正确端正地书写。 2、学会音序查字法。 3、能熟练、有感情地朗读课文和背诵课文。 5、使用正确的动词说一句通顺的话。 单元教学难点： 1、能理解课文内容让学生感受到人与人之间浓浓的亲情与关爱，培养学生尊重他人，奉献爱心的良好品质。2、使用正确的动词来写一句话。 3、在教学实践中，不断培养学生听话和说话的能力。 以“目”导入让学生感受到有眼睛的方便与幸福在目上加亡，让学生体会盲人的痛苦与黑暗抓住“盲”字，充分发挥学生想象，为更好地理解诗歌内容。借助图画，引导学生展开想象，抓住重点词语“乐呵呵”、“喜滋滋”，体会小男孩捉回蝈蝈时的快乐和把蝈蝈送给盲婆婆的喜悦之情《送给盲婆婆的蝈蝈》这首诗歌极富生活气息和人情味。婆婆因“盲”间隔了与五彩世界的交流，生活也因此灰暗而寂寞。“蝈蝈”叫声美妙动听，送一只给盲婆婆，让她分享田园情趣，唤起对大自然和美好生活的回忆，能减少一些生活的缺憾。教学时，应注意点：在读课题时要抓住“盲婆婆”，让学生体会想象盲婆婆生活的不便设置悬念：为什么送给盲婆婆蝈蝈呢？、生字教学的注意点：邻领、精读课文第一小节时，让学生体会蝈蝈的可爱，抓住“乐呵呵”、“喜滋滋”两个词语，让学生体会“我”把蝈蝈送给盲婆婆的喜悦之情。、学习第二小节时，抓住“替我”一词，让学生体会“我”平时可能会给盲婆婆做些什么事。、精读第三小节的时候，引导学生观察图画，让学生想象蝈蝈的叫声让盲婆婆，仿佛看到了什么？也回想起哪些欢乐的往事？、最后联系实际对学生进行关爱他人的教育。这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。能正确地朗读课文学会本课个生字理解由生字组成的词语体会教师工作的辛苦和师生之间的深厚感情通过对课文的吟读领悟，让学生体会教师工作的辛苦和师生之间的深厚感情，激发学生尊敬的情感。《一株紫丁香》是一首诗歌。 一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。根据新课程标准和教材特点，我这样设计教学。 、多种方法，认识生字 《新课标》中指出：识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点，要注重教给识字方法，力求识用结合。鉴于学生已掌握了不少识字方法，初读课文前让学生回顾以前的识字方法，随文识字。在学生自学后，安排小组合作学习，探讨交流识字方法。、创设情境，激发兴趣。 结合教材特点，在本节课开始时，激起学生情感上的共鸣，可以激发学生的学习兴趣。、以读代讲、以读悟语、以读悟情：通过各种形式的朗读激发学生读书的兴趣, 使学生读出自己对老师的尊敬和感激之情，让学生读出自己的独特感受。、通过各种方式理解重点词： (1)化静为动,激发兴趣, 让学生通过亲身体验(做动作)——踮起脚尖,理解文字内涵；(2)通过换词的方式理解“疲倦”的意思；(3)引导学生联系生活实际,借助句式去体会“挂牵”的实际含义，注重语言的感染，培养学生的人文精神。 、拓展训练，切实提高学生的语文素养：创设情境进行说话训练、想象训练培养学生的表达能力，激发学生的自主探究精神。讲述了一个发生在身上的