浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级历史与社会上册 第四单元 第一课 从封邦建国到一统天下（第2课时）教案 （人教版）.docVIP

第四单元 第一课 从封邦建国到一统天下（第2课时） 教学设计思想 教材分析 本课时是讲述春秋时期，随着社会生产力的发展，一些诸侯国逐渐强大起来，王室衰微、周天子威望大减，各路诸侯为称霸争雄而纷纷改革、变法，先后出现了春秋五霸；经过春秋时期的争霸战争，诸侯国的数量越来越少，至战国时期，出现了“七国争雄”的局面，为在竞争中取得优势，各国进行了改革，其中，秦国的商鞅变法成就最大。 能力目标：认识和分析春秋战国时期铁农具和牛耕技术的使用，推动了社会生产力的发展；而生产力的进步，又引起了社会其他方面的变化，诸侯争霸就是其在政治上的反映。认识和分析诸侯争霸一方面给当时劳动人民带来了严重灾难，另一方面也加快了统一的步伐，促进了民族的融合。 教学重难点： 重点：春秋五霸及齐桓公称霸，认识到顺应历史发展的改革对社会进步的推动作用，使学生更为关注今天的改革。 难点：春秋战国时期生产力的变革引起社会关系的变革；商鞅变法 教学方法 讨论法、谈话法与讲授法相结合 课时2节课 教学过程 新课的导入： 【】大家烽火戏诸侯千金一笑的故事【】【】周幽王烽火戏诸侯，美人一笑亡周朝。中国进入了礼崩乐坏，风云激荡的大变革时代。【】475年，止于公元前221年秦灭齐统一六国。 【】【】【】【】【】【】【】齐国有今山东北部，负山面海，盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。【】【】【】【】【】【】【】【】“春秋无义战”你是如何看待春秋争霸这一历史现象的？如此频繁的战争自然给劳动人民带来严重的灾难。加快了统一的步伐，实现了区域性的局部统一，为全国统一奠定了基础；促进了民族融合；推动了奴隶制向封建制的转变。 世纪金榜 圆您梦想 第4页（共4页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 春秋五霸 （齐国为例） 战国七雄 （秦国为例） 争霸 诸侯国进行变法 周天子威望大减 诸侯国强盛 生产力发展