江苏省靖江市新港城初级中学七年级历史上册 第5课 夏商西周的更迭教案 （北师大版）.docVIP

第5课 夏商西周的更迭 一、教学目标 　　（一）知识与能力 ? 了解禅让制到王位世袭制的演变；了解夏朝的建立、商汤灭夏、商朝建立、盘庚迁殷、武王伐纣、西周建立、西周的灭亡等基本知识，说出夏、商、西周三朝的更替顺序；归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并能概括其相似之处。 　 （二）过程与方法? 在教师的引导和启发下，通过阅读自学、独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较；通过课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。 　　（三）情感态度与价值观? 通过对夏朝的学习，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长，从而产生强烈的民族自豪感；通过学习夏、商、西周灭亡的史实，明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解夏、商、西周大量精美文物、历史遗迹，树立保护文物、爱护文化遗产的意识；了解社会的进步和发展离不开奴隶和平民的艰苦劳动，人民群众是历史的创造者。 二、教学过程 　　导入新课：传说中的炎帝和黄帝是通过怎样的方式做首领的？ 　　传说中的尧、舜、禹又是通过什么方式做部落联盟首领的？这种方式叫什么？ 　　学生回答后教师指出：但是在禹之后，禅让制被破坏了，人们又通过什么方式来传递王位的呢？这就是今天这节课的内容。 　　一、“家天下”的夏朝： 　　出示“大禹陵”的图片，提问：大禹陵的修建说明了什么？ 　　学生答：说明了大禹在人们心目中的地位很高。提问：大禹为什么威望