江苏省靖江市新港城初级中学七年级历史上册 第6课 夏商西周的社会与国家教案 （北师大版）.docVIP

第6课 夏商西周的社会与国家 教学目标 知识与能力 能够说出西周分封制的主要内容。了解奴隶主阶级是通过军队、刑法等暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。 过程与方法 通过识读“周初分封略图”，增强识图能力，并能注意古今地名的关系。 通过模拟西周分封情景或贵族、平民、奴隶的生产生活情景，组织编演历史短剧，增强合理的历史想象能力和语言表达能力。 通过参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方式表达观点的方法。 情感态度与价值观 通过学习“分封制”和“礼仪教化”，了解它们既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优良传统形成的渊源，从而加强孝亲观念。 教学过程 教学媒体 多媒体课件 教学方法 谈话法，读书指导法，历史短剧演出法，小组竞争与合作法 课堂展示 复习旧知 导入新课 师：西周建立后，开始了我国奴隶社会的另一个时期，依所学类容回答下列问题：（多媒体展示） 1 开创我国奴隶社会历史是什么朝代？你知道这个朝代的建立者是谁？ 2 西周奴隶制王朝建立的基础和商王朝的灭亡有什么关系？(生答) 3 商朝的灭亡和西周的建立给我们的历史启示是什么？（鼓励学生小组讨论后回答该问题） 在学生回答的基础上导入新课： 师：西周的建立结束了商朝残暴的统治，周王在建立了自己的国家后，面临的最重要、最紧迫的大事就是如何巩固自己的统治。