2013-2014学年山东省胶南市海青镇中心中学七年级历史上册课后检测:《国家的产生和社会的变革》4(人教版).docVIP

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  • 2018-01-29 发布于浙江
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2013-2014学年山东省胶南市海青镇中心中学七年级历史上册课后检测:《国家的产生和社会的变革》4(人教版).doc

2013-2014学年山东省胶南市海青镇中心中学七年级历史上册课后检测:《国家的产生和社会的变革》4(人教版)

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 2.在下列事件中,导致王朝更替的是 A.盘庚迁殷 B.牧野之战 C.周公东征 D.共和行政 3.商朝多次迁都的原因是 ①政治动乱 ②奴隶起义 ③遭遇水患 ④外族入侵 A.①③  B.①② C.③④  D.②③ 4.在汉语中,“鼎”可作为权力和地位的象征,其形成至少应追溯到 A.商周时期 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦汉时期 5.西周统治者实行分封制的主要目的是 A.巩固奴隶主政权 B.巩固原来商朝的地区 C.分割诸侯的兵力 D.保证国家的兵源 6.春秋时期最显著的政治特点是 A.王室衰微,诸侯争霸 B.王室得到霸主的支持而中兴 C.霸主尊王攘夷,扶助弱小 D.争霸战争激烈,分裂趋势加强 7.“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也”反映的是哪项水利工程的作用 A.郑国渠 B.都江堰 C.六辅渠 D.白渠 8.商鞅变法中,否定奴隶主贵族特权的内容是 A.废除井田 B.奖励军功 C.重视农业 D.建立县制 9.商鞅变法取得成功的根本因素是 A.秦孝公的支持 B.人民的大力拥护 C.符合新兴地主阶级的需要 D.顺

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