思品：4.2.1 世界文明,人类财富 文明交流,和谐共进教案（粤教版 八上）.docVIP

4.2　胸怀世界 第一课时　世界文明,人类财富　文明交流,和谐共进 1.了解文明的含义,知道世界文明多样性的特点,掌握世界文明多样性形成的原因,认识世界不同文明的价值。 2.知道中华文明与其他世界文明的相互交流、相互影响,掌握不同文明之间实现和谐相处的方法,了解与不同文化背景下的人交往的方法。 重点:世界文明的特点。 难点:尊重文明差异,学会与不同文化背景下的人交往。 【课堂导入】 (1)一位自命“中国通”的外国人,向别人炫耀他的中文时说:“中国人把物品称为‘东西’,例如电视机等。但有生命的动物就不称东西,例如人。所以,你不是东西,我自然也不是东西!” (2)在中国,龙代表着“威严”“祥和”“吉祥”,是幸福的象征,中国人都把自己称为“龙的传人”。但是在西方,尤其是在欧美一些国家,龙被描述成有着巨大的翅膀,头上长着犄角,口中能吐出巨大火球的怪物,是不祥、令人恐惧的东西,是邪恶的。 这些不同的描述说明了什么? 【课堂探究】 探究点1　世界文明,人类财富 　　　近年来,在国际化大潮的影响和部分商家的炒作下,圣诞节、情人节、愚人节、复活节等洋节吸引了越来越多的国人,而元宵节、端午节、清明节、七夕、重阳节、中秋节等中国传统节日却失去了原有的光彩。为此,一些有识之士发出联合署名倡议书,号召人们抵制洋节,维护和振兴我国的传统文化。洋节到底是应该抵制还是引进?某校八年级(1)班的同学针对此问题展开