14-15学年（苏民版）教案：2.5.1跨越代沟（八上）.docVIP

教学重点：代沟的含义 教学难点：跨越代沟 教学方法：案例分析法、情境教学法 学习方法：自主探究法、合作讨论法 教学准备：制作ppt课件 一、教学过程：（用PPT的形式展示） 出现第五课的标题，请学生齐读课题下面的引言，教师再作强调。 （点击播放动画视频）请学生概括其内容。 请一个男生有感情地朗读教材中的材料。 出现第一框题的标题，让学生根据自己的经历填写表格。 请结合自己年龄的不同阶段，把自己对父亲的不同看法填在下列的表格内。 年　龄 对父亲的看法 5岁 ? 7岁 ? 14岁 ? 通过以上的过程，一一出现并解决心灵对话中的三个问题。主要是分析处于青春期的自己与父母产生代沟的原因，引出代沟的含义。 对　话：　 　　为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化的？ 　　你的父亲在你现在的眼中为什么会是这样的？ 　　你与父母在这一时期形成的“代沟”是由哪些原因造成的？ 出现心灵探究一的内容，可以让学生讨论、填写教材上的表格，进行交流，然后展示供学生参考。 细想我们平常的生活，你认为自己与父母之间的差异主要有哪些？请尝试从父母的立场想问题。 生活方面 你的观点 父母的观点 父母观点的合理性 穿着 休闲、新颖、时尚,名牌…… 朴素、大方、得体，校服…… 学生不应该在穿着打扮上追求时髦…… 花钱 大方，不懂节省…… 节省，限制子女的零花钱…… 学生应该养成勤俭节约的良好