2017-2018学年高中物理 课时跟踪检测（十七）用磁感线描述磁场 鲁科版选修3-1.docVIP

课时跟踪检测（十七） 用磁感线描述磁场 1．关于磁感线，下列说法正确的是(　　) A．磁感线是真实存在的，细铁粉撒在磁铁附近，我们看到的就是磁感线 B．磁感线始于N极，终止于S极 C．沿磁感线方向磁场减弱 D．磁感线是无头无尾的闭合曲线 解析：选D　磁感线是人们为了形象描述磁场而假想的线，实际不存在，细铁粉在磁铁附近的排列可以显示磁感线的分布，但我们看到的不是磁感线，故A错；磁感线是闭合曲线，在磁体外部是从N极到S极，在磁体内部是从S极到N极，故D对，B错；磁感线的疏密表示磁场的强弱，沿磁感线方向磁场可能增强，也可能减弱，故C错。 2．关于磁场和磁感线的描述，下列哪些是正确的(　　) A．磁感线从磁体的N极出发到磁体的S极终止 B．自由转动的小磁针放在通电螺线管内部，其N极指向螺线管的N极 C．磁感线的方向就是磁场方向 D．两条磁感线的空隙处不存在磁场 解析：选B　磁感线与电场线不同，它是一条闭合曲线，在磁体的外部由N极到S极，而在磁体的内部则由S极到N极，故选项A是不正确的。螺线管内部的磁感线和条形磁铁相似，是由S极到N极的，即磁场方向也是从S极指向N极，所以放置其中的小磁针N极必然是指向磁场方向，即螺线管的北极，故选项B正确。只有磁感线是直线时，磁感线的方向才与磁场方向一致，如果磁感线是曲线，那么某点的磁场方向是用该点的切线方向来表示的，所以选项C不正确。磁感线是为了研究问题方便而假想的曲线，磁场中磁感线有无数条，故提出两条磁感线之间是否有空隙，是否存在磁场等类似的问题是毫无意义的，故选项D不正确。 3.如图1所示，两个相同的导线圆环共轴平行悬挂，相隔一小段距离。当同时给两个导线圆环通以同方向的电流时，两导线圆环将(　　) 图1 A．吸引　　　　　　 B．排斥 C．保持静止 D．边吸引边转动 解析：选A　根据安培定则，两环形电流中间产生的磁场相当于两个条形磁体的异名磁极，相互吸引。 4.如图2所示，若一束电子沿y轴正方向定向运动，则在z轴上某点A的磁场方向应为(　　) 图2 A．沿x轴正方向 B．沿z轴正方向 C．沿x轴负方向 D．沿z轴负方向 解析：选A　首先由电流方向的规定可知，电子沿y轴正方向定向运动，则电流沿y轴负方向，由安培定则可知A处的磁场方向沿x轴正方向，所以选项A正确。 5．为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是(　　) 解析：选B　地磁场的N极在地理的南极附近，地磁场的S极在地理的北极附近，在地球的内部，地磁场的方向由地理的北极附近指向地理南极附近，由安培定则得环形电流的方向由东向西，故B正确。 6.指南针是我国古代的四大发明之一。当指南针静止时，其N极指向如图3虚线(南北向)所示，若某一条件下该指南针静止时N极指向如图实线(N极东偏北向)所示。则以下判断正确的是(　　) 图3 A．可能在指南针上面有一导线东西放置，通有由东向西的电流 B．可能在指南针上面有一导线东西放置，通有由西向东的电流 C．可能在指南针上面有一导线南北放置，通有由北向南的电流 D．可能在指南针上面有一导线南北放置，通有由南向北的电流 解析：选C　N极指向表示磁感应强度的方向，根据题意可知通电直导线在小磁针处的磁场，与原来指向北方的磁场的合磁场方向指向东北方向(如题图中实线)，选项C对，A、B、D错。 7. (多选)如图4所示，一个电子沿逆时针方向做圆周运动，则由于电子的运动将(　　) 图4 A．不产生磁场 B．在圆周的内侧、外侧均产生磁场 C．产生磁场，圆心处的磁场方向垂直于纸面向里 D．产生磁场，圆心处的磁场方向垂直于纸面向外 解析：选BC　电子沿逆时针方向做圆周运动，形成的电流方向为顺时针方向，根据安培定则可判断电子的运动将在圆周的内侧、外侧均产生磁场，且圆心处的磁场方向垂直于纸面向里，选项B、C正确。 8.如图5所示，a、b是电池的两个极，A、B、C为通电螺线管轴线上的三点，D为螺线管正上方的一点，将小磁针分别放在A、B、C、D四点，静止时小磁针S极的指向与电池正极的关系是(　　) 图5 A．在A点S极向右，a为正极 B．在B点S极向左，b为正极 C．在C点S极向左，b为正极 D．在D点S极向右，a为正极 解析：选D　可用假设法进行判断，分别设a、b为电源的正极，确定出电流方向，再根据电流方向确定出A、B、C、D各点的磁场方向，再判定出小磁针的指向，和各选项对比知，选项D正确。 9. (多选)南极考察队队员在地球南极附近用弹簧秤竖直悬挂一未通电螺线管，如图6所示。下列说法正确的是(　　) 图6 A．若将a端接电源正极，b端接电源负极，则弹簧秤示数将减小 B．若将a端接电源正极，b端接电源负极，则弹簧秤示数将增大 C．若将b端接